致合唱艺术团家长的一封信----------《幼儿学习合唱的好处及学习内容》一、幼儿具备合唱训练的条件合唱是声乐的最高艺术表现形式，是一门具有很高艺术要求的艺术。可能就是因为人们都有这样的普遍认识，所以绝大多数的人会提出疑问：幼儿园学生年纪还那么小，他们具备合唱训练的条件吗？他们有能力参加合唱比赛吗？……但是，有大量研究的资料显示幼儿具备合唱训练的条件。1、敏锐的听觉能力，让幼儿具备合唱训练的基础。我们都知道：幼儿园的学生年龄一般是处在3—6岁之间，这个年龄阶段的幼儿已经具有了相当敏锐的听觉能力，因为人的听觉自胎儿时期就开始形成了。有研究表明：初生的婴儿，听觉十分敏锐。这个时期与婴儿谈话，给孩子听音乐、听各种声音，表面上孩子好象是无动于衷，但事实上这些声音已经对孩子的听觉器官产生了良好的刺激，而且孩子已经把这些声音很好地储存到了自己的大脑中。音乐是听觉的艺术，只要有敏锐的听觉，孩子就有了学习音乐的条件，有了学习音乐的条件，那么孩子就具备了合唱训练的可能基础。2、早期的音乐表现，让幼儿具备合唱训练的可能。当孩子具有唱歌能力后，那么对幼儿进行合唱训练也就有了可能。另外，幼儿的早期音乐素质潜能也是巨大的。世界上一些音乐大师，从小就表现出了惊人的音乐才华。如：著名的奥地利音乐家莫扎特3岁就能在钢琴上弹奏出美妙的乐曲片段，5岁就开始作曲并参加了教堂的合唱队，10岁写出歌剧《简单的伪装》，被誉为“音乐神童”；贝多芬与海涅也都是从13岁开始作曲的；我们国家现在活跃在舞台上的很多歌唱艺术家，（他们在孩童时期都或多或少参加过歌咏或合唱训练……）二、合唱可以培养幼儿的集体意识儿童心理学研究表明：儿童生性好动，个性突出，自我中心意识较强，这是不利于儿童成长的。合唱讲究和谐，要求声部之间互相协调统一，音色要融合、柔美，即俗话说的“声音抱成团”。这就要求演唱者不能一人一个音调，不能大声喊唱突出自己，节奏不能赶快或拖延，大家统一换气点等等。幼儿在长期的合唱练习中，可以养成互相倾听的良好习惯，听听自己是唱快了还是慢了，音调是否准确，自觉地把自己融入集体当中，甘当默默无闻的一员。合唱这种集体活动，给幼儿提供了互相交流、分享、合作的机会，培养了幼儿初步的分工合作的社会精神，学会在集体中协调配合，相互适应，使幼儿具有集体意识和团队精神。三、合唱是提高幼儿音乐素质的重要手段合唱是一门综合艺术，是“一种和谐、平衡、完美的音响运动形式”。合唱具有诸多的要求，为了开展合唱教学，要学习相关的知识。如学习基本的乐理、简单的视唱，进行必要的练耳，甚至要学习粗浅的和声知识。由此可见，在学习合唱的过程中，幼儿同时获得了由合唱带来的更多、更广泛的音乐知识。这些音乐知识的获得，使幼儿的音乐素质无形中得到了提高，并使合唱取得更好的效果。幼儿在合唱中得到了成功的体验，美的感受，可以更好地激发他们学习的积极性，投入到新的学习中去。这样，合唱与学习音乐知识之间形成了一种互助、互利的良性循环，幼儿在合唱过程中音乐素质得到了提高。四、合唱是进行幼儿思想品德教育的最佳方式之一幼儿合唱歌曲都是一些旋律优美动听、歌词简单易懂、节奏明快的歌曲，这些歌曲具有强烈的艺术感染力，蕴含着丰富的思想内容、伦理道德内涵，使幼儿在演唱过程中不仅提高了自己的音乐审美的感受和表现力，而且使自己的心灵得到净化，道德情操得以升华，精神人格更加完善，形成了较正确的道德观和世界观。如幼儿合唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿在演唱过程中，在和谐的音乐中懂得了从小要尊敬父母长辈，知道感恩图报，在幼儿的心中播下爱和关怀的种子。五、合唱是促进幼儿全面发展的有力手段首先，合唱是音乐教育的一种，良好的音乐教育对成长中的幼儿有着积极的作用。健康优美的歌曲，给幼儿带来轻松愉快的感受，能消除疲劳，调节精神，使幼儿能以饱满的热情投入下一个活动。其次，合唱可以训练幼儿敏锐的视听力以及准确、协调同步的反应能力，锻炼幼儿呼吸器官的功能，增加肺活量；通过发声和咬字训练，还可以使幼儿的口齿变得更清楚，更伶俐。最后，合唱这种形式...