关于提高高校管理者学习能力的思考关于提高高校管理者学习能力的思考[摘要]高校机关作为学校的管理中心和服务窗口，肩负着组织、协调、发展和建设学校各项工作的重任。高校管理人员的学习能力直接决定了他们对教师和学生的服务水平。本文从三个方面阐述了如何提高他们的学习能力。[关键词]高校管理者的学习能力[中国地图分类号]G647[文件识别码]a[]1006-9682(2012)08-0107-02【摘要】大学的权威是管理中心和服务窗口，他们应该为大学的组织、协调和发展出谋划策。大学管理人员的学习能力支付或控制如何服务于教师和学生。【关键词】大学行政人员收入能力高校机关既是高校党政的职能部门，又是高校的对外窗口，起着上下沟通、左右联系的重要枢纽作用。首先，事业单位管理者要准确定位自己的工作，牢固树立“事业单位是服务，管理是服务”的思想；其次，要更加注重自身素质和能力的提高，进一步提升服务师生的能力和水平。这就需要政府机关的行政人员不断学习，学什么，怎么学，如何做到“不知疲倦的学习，知行合一”是本文的主要内容。明确使命，向别人学习，把握学习的主要内容。中国共产党自成立以来，经历了91个不同寻常的春秋。在这个过程中，我们党创造性地把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观四次思想飞跃，在中国建设和发展的各个阶段都发挥了旗帜和纲领作用。在建设中国特色社会主义的伟大历史进程中，我们必须首先学习这些光辉的理论，坚持用中国特色社会主义理论体系武装我们的头脑。这是信念的基础，也是指引我们不断前进的力量之源。学习本质上包括心灵的根本转化和运作。然而，在一些日常语言中，学习只变成了吸收知识，或者获取信息，这离真正的学习还很远。真正的学习涉及到人是人这个意义的核心，不仅包括专业知识的学习，还包括道德、伦理等价值观的学习。作为高校管理工作者，我们必须始终加强对社会主义核心价值观理论的学习。在工作和生活中，要始终以党员的模范带头作用，严格要求自己，保持奋发向上的精神，认真学习实践社会主义核心价值体系。随着社会经济的快速发展和科学技术的快速发展，我们必须在日常工---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作中加强相关专业知识的学习，才能更好地服从和服务于学校的发展。既要熟悉和掌握与自身工作相关的规章制度，又要加强对计算机应用技术、网络技术、管理科学、文献学、档案学、心理学等相关专业知识的学习。只有不断补充和提高自己的知识结构和知识水平，才能轻松应对工作中的新情况、新问题。二、坚定信念，灵活高效，多渠道加强学习。学习是一个与遗忘作斗争的艰苦过程，最大的敌人是自己的惰性。同时，学习也是一个从量变到质变的过程，知识的积累是密不可分的。除了紧张的工作和快节奏的生活之外，我们还必须挤出业余时间，投身于这个艰巨而漫长的过程。只有不断磨练自己强大的学习毅力，才能有持之以恒的学习态度。其次，除了坚定的学习信念，正确、高效、灵活的学习方法往往可以起到事半功倍的作用。每个人的学习习惯千差万别，没有好坏之分，只有合适和不合适。对我自己来说，最重要的是找到合适的学习方法，从而调动我的主观能动性和学习热情，更好的接受新的知识和技能。第三，学习渠道要多样化，不仅要从文献上，还要从群众和实践上。群众路线是我们党的三大法宝之一。我们党历来十分重视向群众学习。毛泽东同志曾精辟地指出：“群众是真正的英雄，但我们往往是幼稚可笑的。如果我们不理解这一点，我们至少不能获得知识。”另一方面，实践理论是辩证唯物主义认识论最重要的组成部分。毛泽东同志在《实践论》一文中也精辟地指出：“真理是在实践中发现的，真理是在实践中得到证实和发展的。从感性认识到理性认识，从理性认识到动态参照导革命实践，改造主观世界和客观世界。”三、立足本职、学以致用，真正做到学用合一。中共中央在《关于推进学习型党组织建设的意见》中多次强调要立足实际，务求实效。学习绝不仅是为了学习而学习，它的最终目的是为了更好地指...