教育部名栏建设工程影响力评价研究【Summary】文章以2011年教育部评出的第二批名栏为研究对象，对24家期刊名栏2012—2016年的载文量、被引频次、网络下载量、基金论文比等进行分析，并将其与2007—2011年的数据进行对比。对比结果发现：部分栏目载文量有下降趋势；评价时间对被引频次有重要影响，但对网络下载量影响不显著；基金论文比与发文量没有必然关系；研究内容过于狭窄的栏目较难获得高级别的项目资助。【关键词】名栏建设工程；影响力评价；载文量；被引频次；基金论文比【作者单位】金淑兰，内蒙古师范大学学术期刊社。【中图分类号】G237.5【】A教育部于2004年启动高校哲学社会科学学报名栏建设工程，至今共评选出65个高校学报名栏，其中2004年16个，2011年24个，2014年25个。潘国琪指出，名栏建设取得了可喜的成绩，如推动了学术研究的发展、学科建设的进程，促进服务社会功能的发挥等，但也出现了发文量与优质文章有所减少，服务社会与推动所在刊物整体质量的功能发挥得不够的问题[1]。毛红霞调查了57个名栏在地域、核心期刊、学科、母体高校层次和期刊类型方面的分布情况，发现现有名栏存在分布不均衡的现象[2]。从研究内容来看，现有的研究大多集中于名栏建设的现状及存在的问题[3-5]，而对其学术影响力和可持续发展的研究极少。仅见于郭丽娜的《高校社科学报“名栏工程”研究》对第一批名栏的总载文量、总被引频次、基金论文比和数据库收录情况进行了分析，王晓鸽的《高校哲学社科学报名栏目研究》对第三批名栏的发文情况、基金论文比、获奖情况以及数据库收录情况进行了分析，而对于第二批名栏的学术影響力研究还较为欠缺。本文以教育部第二批名栏作为研究对象，选取2012—2016年的各项影响力评价指标，与2007—2011年的综合数据进行对比，分析其学术影响力的变化情况。一、学术影响力指标入选教育部第二批名栏工程的学报共有24家，详见表1。本文选取的学术影响力指标主要包括载文量、被引频次、网络下载量、基金论文比等。所有数据均通过中国知网检索得到。1.载文量期刊的载文量是期刊输出信息能力的标志，也是衡量期刊吸收和传递信息能力的主要指标。调查发现，2012—2016年各期刊名栏的载文量没有明显的规律变化，且无固定数量，每年均有增减。年发文量在10篇左右的期刊栏目有6个，即《徐州师范大学学报》的《留学生与近代中国研究》、《北京联合大学学报》的《北京学研究》、《福建师范大学学报》的《修辞学大视野》、《北京交通大学学报》的《物流研究》、《衡阳师范学院学报》的《船山研究》、《河北大学学报》的《宋史研究》。《滨州学院学报》的《孙子研究》栏目载文量递减趋势较为明显，从2012年的41篇下降到2016年的13篇，降幅达68.29%；《西藏大学学报》的《藏学研究》栏目除2012年发文29篇，其他年份的发文量均在50篇以上，较为稳定。从年均载文量来看，《装饰》的《特别策划》栏目位居第一（94.8篇），其次是《武汉体育学院学报》的《体育人文社会科学》栏目（76.2篇），排在第三的是《西藏大学学报》的《藏学研究》栏目（50.6篇）；年均载文量最少的是《河北大学学报》的《宋史研究》栏目（9篇）。2.被引频次有学者认为，被引频次不能很好地反映科学研究工作的质量，因为被引频次还受到与科研质量无关的其他因素的影响[6]。但是，目前该指标仍是衡量论文学术质量的一个重要标准，并且，在一定程度上被引频次仍能反映某一文献在某领域内的借鉴和参考价值。教育部第二批名栏2012—2016年被引频次见表2。从表2可知，大部分学报栏目的被引频次呈现逐年递减的趋势，特别是在2015年和2016年呈快速直线下降态势。从这一点可以看出，评价时间对论文的被引频次有重要影响，某一成果对他人研究工作的价值往往要滞后两年到三年才能显现。2012—2016年总被引频次最高的是《武汉体育学院学报》的《体育人文社会科学》栏目，达566698次，且该栏目的被引频次呈逐年递增的态势，几乎每年都是上一年度的两倍；总被引频次最低的是《衡阳师范学院学报》的《船山研究》栏目，只有26次。从篇均被引量来看，排在第一位的仍是《武汉体育学院学报》的《体育人文社会科学》栏...