一、举一实际的教育电视应用系统实例，分析其教育功能。学校闭路电视系统在中小学中，主要有以下教育应用。1、在德育和爱国主义教育工作中的应用中央曾经发布了青少年观看的百部爱国主义影视片目录，几乎所有具备闭路电视系统的各地学校都十分认真地加以贯彻，他们或是向当地电教馆租借片子，或是购买。有计划地、定期地向全校师生播放，有的分年级段进行，有的进行统一的背景介绍和观看指导，效果十分理想。这一举措，还得到了家长们的支持。张家港市梁丰小学，一次在下午播放爱国主义影片录像，由于临近冬至，下午四时许已显夜色，但许多家长都站在教室窗外边等候他们的孩子，一起观看，情景十分动人。不少校长都反映说，如果组织全校学生统一去电影院观看一次电影，由于交通安全等原因，必须全校动员，过马路时，提心吊胆，生怕出事故，到了影院还要维持秩序。如今，学生坐在自己的教室里，观看秩序又好，这闭路电视实在是个好东西。在对学生进行日常行为规范的教育中，这些学校都是统一组织学生观看中小学生日常行为规范的录像片，进行形象化教育。有的还有针对性地播放有关录像片进行教育。如张家港市实验小学就在闭路电视中播放由苏州电教馆录制的思想品德教育系列片《珍珍的故事》，并在学生中开展“向珍珍学什么”的讨论，还自编自拍了系列小品剧《小芳》，引导学生自己去判断怎样做是对的，怎样做是不对的。学生们的思想素质有了明显的提高。2、在学科教学中的应用教学工作是学校的主要工作，闭路电视在许多学校的学科教学中也较好地发挥了它的作用。例如张家港实验小学就按年级段配合有关学科应用闭路电视给学生播放多种教学参考片，如配合历史课《长城》的教学，就让学生观看收录的《神州风采》中的《万里长城》；配合地理课教学，组织学生观看《动物与地震》、《吐鲁番盆地》等；配合自然课教学，播放《云彩和天气》、《安全用电》、《蛙类生活》、《珍稀动物》等；结合健康教育宣传播放《保护视力》、《刷牙的科学》等专题片。通过闭路电视应用于教学，拓宽了学生的视野，增强了学生的学习兴趣，突破了教学的难点，突出了教学的重点，提高了课堂教学的效果。3、在“第二课堂”活动中的应用苏苑中心小学利用闭路电视开设了自己的《小荷电视台》，其中有一个《校园百花》栏目，专门反映该校课外的少儿艺校的活动，结果给了少儿艺校的活动以极大的推动，大大丰富了学生的第二课堂。4、在让学生参与学校管理和培养实际工作能力方面的应用张家港实验小学的《小百花电视台》有一个《校园巡礼》栏目，小记者、小摄像师们将镜头对准全校各班的卫生、环境布置、列队、广播操、课间纪律、作业情况等诸方面，播出时只作简单叙述，不多评论，让教师们看，让同学们看，无需多作评价，一个你追我赶的暗中争上游的局面就形成了。闭路电视展示出的自我教育功能起了很好的校园管理作用。张家港市暨阳小学还有一个“门口小摊不见了”的故事。讲的是该校门口先前门庭若市的小摊，教师三番五次地教育也无济于事，赶跑的小贩还会再来。劝住这个同学，那个同学还会偷偷地去买，老师伤透了脑筋。怎么办？红领巾电视台的小记者们想出了一个办法，他们不声不响地把同学们买小摊上的零食吃的场面拍下了，在星期二的集体教育时间里进行“曝光”，并及时开展了全校大讨论：“这样做好不好？”“零钱该怎么花？”“小摊上的食物卫生吗”“一个棉花糖值一元钱吗？”“馋的害处有多少？”等等，顿时学校像炸开了锅似的热闹，少先队员们纷纷议论开了。这次较量，电视台的小记者们胜利了，门口的小摊不赶自跑了。各校的小电视台，都是在老师的指导下，由学生们自己开展工作的。校长和老师们一致感到，这是十分有利于培养学生的多种能力的。学生在采访工作中能培养自己的观察能力、思维能力和应变能力；在编稿、播稿中能培养自己的表达能力；在电视评论中能培养发现问题和分析问题的能力。这是非常有意义的。二、选择一项有关电视教学媒体的研究课题，写出研究的目的、意义和主要内容。研究课题名称：信息时代教育电视发展趋势研究（一）、研究目的、意义：教育电视主要是利用电视、录像、广播等多种媒体...