幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园游戏教学评价的三个基本问题：内容、标准和思路（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园游戏教学评价的三个基本问题：内容、标准和思路简述：游戏活动是幼儿园课程实施的重要途径。幼儿园游戏教学作为幼儿园开展活动的主要形式，对游戏教学活动进行评价是幼儿园教师不可回避的问题。幼儿园游戏教学评价看似非常简单，但是在实际操作中并不是那么容易。我们认为，应明确评价方面的三个基本问题：评价哪些方面---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的内容、依据什么样的标准进行评价、按什么样的思路进行评价，即幼儿园游戏教学评价的内容、标准和思路。只有明确这三个方面的问题，才能做好幼儿园游戏教学评价工作。一、幼儿园游戏教学评价的内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---评价幼儿园游戏教学活动，首先要明确幼儿园游戏教学评价要评什么，即要明确评价的内容。我们认为幼儿园游戏教学评价的内容应包括幼儿园游戏教学的目标、幼儿园游戏教学的内容、幼儿学的行为和幼儿教师教的行为。1．幼儿园游戏教学的目标“教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。它是课程目标的进一步细化，在方向上对教学活动设计起指导作用，为教学评价提供标准和依据。”因此，教学目标是教学评价的重要内容。幼儿园游戏教学作为促进幼儿发展的基本教学方式，做好游戏教学目标的评价是幼儿园游戏教学评价的重要途径，也可以说，游戏教学目标是幼儿园游戏教学评价的重要内容。幼儿园游戏教学目标是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及幼儿身心发展需要制定的，不同的活动有不同的教学目标，同一个活动在不同时期也有不同的教学目标。幼儿园游戏教学目标是直接反映教学价值的主要标志，因此，游戏教学目标是幼儿园游戏教学评价的重要内容。2．幼儿园游戏教学的内容幼儿园游戏教学活动的开展都是围绕着一定的教学内容展开，“课程与教学内容一旦确立，课程与教学的其他一切活动便可以为之而展开”。选择不同的游戏教学内容，活动的形式和结果也就不同，因此，对游戏教学内容的评价也是幼儿园教学评价的重要内容。“要在游戏教学中实现全面发展的目标，就要提供全面丰富的活动内容，游戏教学内容要蕴含知识经验、技能经验、行为规范经验和情感经验。”选择幼儿园游戏教学内容还要考虑幼儿的年龄特点、身心发展水平、现有经验及幼儿园的基本设施等因素。此外，教师要对幼儿园游戏教学内容进行理解和创新性改编，使得幼儿园游戏教学的内容更丰富。3．幼儿学的行为“游戏教学具有明确的目的性，但是它要使儿童真正成为游戏的主体，要使儿童参加游戏教学的活动成为他们的内在的动机，就必须使儿童摆脱‘完成目的’的包袱。”也就是说，幼儿园游戏教学活动是幼儿主动参与的活动，幼儿是游戏教学的主体，幼儿在活动过程中是愉悦的。因此，幼儿学的行为是游戏教学评价的重要内容。游戏教学过程中，幼儿的行为丰富多样并不断变化，它们既受到教师教学行为的影响，也直接影响着教师的行为。把幼儿学的行为作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为幼儿园游戏教学评价的内容，不仅能更全面、准确地获得关于幼儿的学习情况，而且能为幼儿园游戏教学提供具有针对性的真实资料，从而促进幼儿园游戏教学的改进和推广。4．幼儿教师教的行为“幼儿园游戏是幼儿在教师组织和引导下所开展的活动，游戏过程中离不开教师的指导。”幼儿教师是游戏教学活动的直接责任者，幼儿教师教的行为直接影响着游戏教学活动的质量。因此，幼儿教师教的行为是游戏教学评价的重要内容。在幼儿园游戏教学活动中，幼儿教师教的行为包括很多方面，例如游戏教学设计行为、组织实施游戏教学行为、教学方法运用行为、游戏教学管理行为等。幼儿园游戏教学评价的内容是多种多样的，不同的游戏教学侧重点不同，同一个游戏在不同时间侧重点也不同，因...