《安全教育》教学简案学科：《安全教育》授课年级：专业：教师姓名：课题名称：校园暴力要远离计划学时：2个学时教学内容认识校园暴力，预防和应对校园暴力教学目标知识目标：认识校园暴力；能力目标：预防校园暴力，学会正确应对校园暴力情感目标：通过本节课的学习，让学生认识校园暴力，学会自我保护，正确应对校园暴力，远离校园暴力。重点、难点及处理对策重点：预防和应对校园暴力难点：远离校园暴力对策：通过案例分析等方法突破教学重难点教学设计本节课以现实案例为引入，通过对校园暴力的分析和认识，引导学生正确认识校园暴力，预防校园暴力，并能够运用所学知识正确应对校园暴力。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课【情景再现】职校学生詹某与同学发生口角，被对方用小刀捅一刀，导致抢救无效死亡结合案例进行设疑，指导学生进行思考针对教师提出的问题进行积极思考、回答通过对个别学生的提问，结合学生回答结果进行分析，引入新课。讲授新课一、认识校园暴力什么是校园暴力？指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。教师分析什么是校园暴力思考、回答教师提出的问题，做好笔记以设问方式开展教学活动，让学生展开思考。1、校园暴力的人物分析施暴者、被动施暴者、被施暴者三者的主要表现2、常见的校园暴力（1）勒索钱物（2）聚众斗殴教师结合三者表现进行对比讲解，结合常见暴学生认真思考，结合身边实例回答问题以对比讲授法开展教学，让学生认识校园暴力讲授新课讲授新课（3）随意伤人力现象提问二、预防校园暴力1、施暴者预防措施（1）组织参与集体活动（2）设身处地，感同身受（3）信任他人，建立良好沟通（4）释放压力，控制自我情绪（5）控制自己，不受物质利益驱使（6）避免侥幸心理（7）减少刺激言行2、被动施暴者预防措施①发现暴力行为要勇于制止，注意不要以以暴制暴的方法②面对施暴者要不卑不亢，表达监督反对暴力行为的态度③与施暴者形成恰当同学关系，不拥护不孤立④当被邀请对别人施暴时，要机智拒绝并劝阻对方⑤若无法劝阻时，可匿名告知教师或报警，避免悲剧发生3、被施暴者预防措施（1）避免祸从口出，表达善意，不同做法，不同结局（2）冷静面对争执以预防校园暴力为切入点，讲解施暴者、被动施暴者、被施暴者这三种不同角色的具体预防措施学生根据教师的讲解进行思考、学习以案例结合理论知识进行讲解，让知识点更为具体、直观，培养学生运用所学知识有效预防校园暴力。三、应对校园暴力1、语言斡旋，拖延时间2、大声呼救，及时报警3、告知学校家长，不要以暴制暴教师结合案例讲解应对暴力的方法学生认真听讲并思考以案例法开展教学，让学生谨记应对暴4、携带防身用品5、自我调节心理状态【小锦囊】“易成为被施暴者的改善教师讲解知识点并学生认真听讲、讨力的方法让学生学会心理调方法”【现实案例】中职生王某性格内向，在学校被不良学生勒索钱财，不敢告诉家人和老师，选择出走逃避问题结合案例进行分析论案例节，不成为施暴者课堂训练观看纪录片《欺凌》，讲述美国青少年在学校、街头、家中遭受欺负、虐待、射杀等严重问题教师组织学生观看纪录片，思考校园暴力事件的影响并进行归纳、小结观看纪录片思考问题并作答此环节的设计为了加深学生对校园暴力的认识，让学生心理有更深感悟课堂小结本节课内容是学生学校生活的重点内容，学生通过本节课的学习，对校园暴力现象有了更深层次的理解，学会有效预防校园暴力事件，正确应对校园暴力事件。布置作业想一想观看纪录片后，思考自己属于哪种类型的人，是好是坏，今后该如何改正自己的不足？课后反思教学评价