为中国制造培养高技能人才的几点思考【摘要】面临今天的“中国制造”，中国不缺普通工人，缺的是大量的技术工人，能否培养出高素质的技能人才,技工院校学生的教育管理工作也就成为提高技工素质，提升企业形象，加快经济增长的基座。【重点词】制造技工院校学生教育管理随着工业化进程的加快，中国由一个传统农业大国，迅速成长为制造大国，“中国制造”已成为近几年中国经济的重要话题。“中国制造”有它自己的烦恼：就业难，企业招不到需要的人；企业订单在萎缩，有些企业订单在手却造不出高质量的产品。从九十年代末至今，大学不断扩招，但培养的目标是所谓的“白领”；另一层面农民工进厂，又很难熟练操控现代化机器。于是，职业教育成为教育界的热门,但因条件所限，又难以填补高技能人才的缺口，所以导致中国多年存在“技工荒”的局面。面临今天的“中国制造”，中国不缺普通工人，缺的是大量的技术工人，能否培养岀高素质的技能人才，技工院校学生的教育管理工作也就成为提高技工素质，提升企业形象，加快经济增长的基座。一、技术工人的短缺及其重要性据相关数据统计我国城镇企业现有1.4亿多名职工，其中技术工人约占一半，但在技术工人中，初级工占6C%中级工占35%高级工仅为5%这与发达国家高级工占近4玖的水平相差甚远。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---据不完全统计全国仅高级技工缺口即高达千万，企业即使开出高薪，也招不来符合要求的技术工人。要想从制造人国到制造强国，一定要有一流的产品作为支撑，要生产一流的产品，技术工人是关键。制造业从劳动密集向技术密集转变，归根结底要靠劳动力素质的提高。今天的中国在重科研的同时，能把科研转换成产品，能够有力提高经济发展才是我国现阶段该探讨的问题。而中国工艺制造环节常常成为技术创新、产品换代的瓶颈。同样是亚洲国家的韩国，它的制造业的起飞、转型和升级主要得益于有一个好的人才链，先进的思想，特色的设计，优质的产品。可目前，我国企业产品平均合格率只有70%同样的产品零部件，在中国工厂与在国外工厂生产、组装，质量相差甚远。可见技术工人的短缺，技术工人的素质、技能不均衡严重制约了产品质量。仅以高档数控设备为例，企业花大价钱购置的生产设备在今天的中国操作间里面的利用率仅不到3C%重要原因就是操作员不能熟练掌握操作要领。由此可见，高技能高素质技术工人的短缺，严重制约了制造业的革新。二、技术工人——制造业的支撐力量一个产业能否在市场上具有竞争力，不仅取决于创造力，更取决于执行力，技术工人就是这个最强有力的执行力。因此，中国制造业离不开技工队伍的支撑。“工人老大哥”曾几何时是一个让人羡慕的身份，随着市场经济的转型，生产的日趋自动化，大量劳动力的转移，技术工人与公务员的待遇差距越来越大，工人身份没有了往日的优越感。培养一名优秀的高级技工，不仅需要动脑更需要动手，在接受良好的专---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---改变技工类学生的教育模式业教育训练同时，要经过长时间在实践中磨练、坚持、付出。因此，就会出现前面所提到的“技工荒”的现象。高技能人才的严重缺失也是对技工院校学生的教育和管理一个严峻挑战。三、对于技工院校学生的教育、管理几点思考一、转型期大力培养技能人才的重要意义技工学校作为培养技能型人才的摇篮。多年来一直得到社会的广泛认可；但随着近十几年来各类大学的扩招，一方面毕业生找不到工作已成为普遍现象；一方面从全国企业用工调查资料表明：我国中高级技工又奇缺。现有的大约1.4亿职工中，初级工占65%左右，高级工仅占3.5%,中、高级技术工人在生产实践中严重短缺，造成了我国科技成果转化率仅有15%。技术进步对经济增长的贡献也仅为2玖。远低于发达国家，也低于发展中国家平均水平。这说明我国技工教育的发展潜力依然很大。技工学校要发展关键是办学方向要与市场需求相吻合。值得高兴的是，近几年从政府的政策导向到用人单位。已经形成发展技工教育的共识。相信不久的将来，一支庞大的以技师、高级技师为骨干的中、高级技...