民办高校大学生非智力因素存在的问题及原因

民办高校大学生非智力因素存在的问题及原因[摘要]本文介绍了非智力因素的概念,结合民办高校大学生实际情况,探讨分析非智力因素存在的问题,并深入分析其原因。最后还从自身修养、学校教育、家庭教育等方面提出对策,希望能够为培养大学生非智力因素提供参考。[关键词]大学生;非智力因素;学校;家庭;社会[]G641[文献标识码]Adoi:10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-028[]1671-5918(2015)09-0059-02[本刊网址]://一、引言随着社会竞争的日趋激烈,整个社会对高校人才培养的要求越来越高。在民办高校大学生教育教学工作中,除了让他们学习科学文化知识,提高自己的科学文化素质是远远不够的。还应该注重培养学生非智力因素,充分发挥情感、意志、毅力、兴趣、习惯等方面的作用,促进学生综合素质提高。然而,由于受到教学安排、师资队伍建设等因素的制约,当前民办高校大学生非智力因素存在---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---不足,这对促进学生全面发展带来不利影响,也影响学生将来就业。因此,结合民办高校大学生实际情况,探讨分析非智力因素存在的问题,分析其成因,并提出相应的改进对策,无疑具有重要现实意义。二、非智力因素的概念及民办高校大学生非智力因素存在的问题非智力因素这一概念最早出现于1935年,从心理学角度来看,人类智力系统包括智力因素和非智力因素,智力因素包括注意力、观察力、想象力、思维力等。非智力因素则包括意志、情感、习惯、动机、兴趣、性格等内容。这些因素也是促进学生发展和成才不可缺少的因素,对学生的学习和日常行为都有着重要的指导作用。因此,为了促进学生综合素质的提高,让学生更好地学习,为今后走向社会打下坚实的基础,在教学工作中越来越受到人们重视。尽管一些民办高校认识到加强学生非智力因素培养的意义,并开设相应课程,加强对学生的指导。然而,由于一些学生忽视加强自身修养,教育教学安排不完善,当前民办高校大学生非智力因素仍然存在不足,主要体现在以下几点。(一)态度不端正。一些学生在高中阶---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---段学习比较认真,但一旦进入高校学习之后,往往没有以前的拼搏精神。缺乏上进心,学习态度不端正,整天无所事事,精神不振,思想和内心空虚。不按时上课和完成学习任务,在学习上处于被动和应付状态,缺乏应有的拼劲。另外,一些学生努力学习的态度不端正,将获取奖学金作为最高目标,学习上存在功利主义,忽视通过学习提高自己的文化素养和综合素质,这对学生健康全面成长产生负面作用。(二)兴趣不稳定。为更好促进学生成长,培养学生广泛而稳定的兴趣是十分必要的,但民办高校大学生存在兴趣不稳定情况。例如,一些学生兴趣贫乏,单一;有些学生兴趣过于宽泛,不能很好从事自己喜爱的工作。一些学生缺乏恒心和毅力,见异思迁,从事某项工作遇到困难时半途而废,不能端正自己的态度,明确自己的位置。在困难处境时看不到希望,缺乏恒心,这样到来的结果是,不仅浪费学生大量宝贵的时间,到头来一事无成。(三)意志较薄弱。一些民办高校大学生缺乏坚强的意志,遇到困难垂头丧气,不能根据所面临的困难采取有效措施应对。另外,一些学生---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---存在懒惰、优柔寡断、缺乏恒心与毅力的不足,不能及时有效排解生活与学习上的困难,对学生身心健康带来不利影响。一些学生学习成绩不佳,但缺乏毅力和决心,不愿意付出艰辛的努力,自制力较差,学习成绩难以全面提高,困扰学生的学习和日常生活。(四)性格不完善。多数学生具备良好的性格特征,显得积极、热情,与当代大学生精神面貌相符合。但一些学生性格中消极因素较多,影响学生健康成长。例如,存在自卑、孤僻、清高、孤独等特征,甚至不愿意与人交往。一些学生容易冲动,心理存在不平衡现象,不同程度上存在心理障碍,影响学生健康成长。三、民办高校大学生非智力因素存在问题的成因导致民办高校大学生非智力因素存在不足的成因是多方面的,既有学生自身方面成因...

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