如何在阅读中提高学生的写作水平【关键词】阅读；写作；兴趣；视野【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】1004-0463(2016)14-0048-01阅读不但能丰富学生的知识，拓展知识面，而且还会让我们熟悉语法、词语、修辞、描写、事例，提高学生的写作水平，增强学生的品德修养，培养他们的价值观、人生观。因此，我在多年的语文教学中，努力从以下几个方面激发学生的阅读兴趣，提高学生的写作水平。一、通过阅读提高学生的写作兴趣在初中语文教学中，如何结合教材内容，让学生有选择有针对性读一些课外书籍对提高学生写作兴趣是相当必要的。大家都知道阅读与写作关系非常密切，它们互相影响，相互渗透，相互作用。阅读不但能增加学生基础知识的积累、让他们熟悉一些词语的巧妙运用，而且能熟悉一些文章的构思、布局，以及写作手法。所以，在初中的语文教学中，我们要通过阅读让学生放下“怕写作文”的心理负担，抛弃作文难写的心态，带领学生走出写作文的困境与迷惑，走出写作文的恶性循环。如果一个学生对阅读产生了兴趣，那么他迟早会对写作文产生兴趣的。因为，在阅读中学生能体会到文字的美妙用法，能体会到文章的美，更能深入体会到作者在文章里表达的一种思想与感受，从而让学生觉得阅读原来是一种极大的享受。在这种天长日久的阅读中，无形中积累了学生的知识、写作手法，学生就会有写作的冲动，写作的兴趣，写好作文就是可想而知的事了。作文的写作是检验学生掌握和应用知识程度的一门重要课程，是语文综合素质的具体体现，所以让学生通过大量地阅读，不再害怕写作文，且乐于写作文，是我们在初中语文教学中的主要任务。二、通过阅读开阔学生的视野范围作为初中语文老师，在教学的过程中，绝对不能把学生的注意力局限于课本上，把学生的思维局限于课堂内。我们不仅要结合课堂这个语文学习的主要环境，还要引导学生重视课外阅读。我们要把“封闭式”教学转变为“开放式”教学，让学生对语文知识的学习内外结合，培养学生养成课外阅读的习惯。所以老师要在语文教学活动的过程中放宽眼界，把学生从课本上有限的知识范围内，通过阅读引向更加广阔的世界，让他们通过阅读了解文学宝库这个无限宽广的殿堂，了解阅读对于开阔视野的重要性、写作的重要性。我们知道，阅读不仅能让学生走进更广阔的知识领域,了解我国源远流长的五千年文化，深入知识在传承过程中的更新与完善，还能让我们对教材上有限的内容有一个延伸与补充，也能让我们通过阅读继承历代文化的精髓，塑造完美人格。因此，在语文教学中，老师要鼓励学生广泛阅读课外书籍，时文、美文、诗词曲赋、古典原著、现代精品等，来让它们的精华与内函丰富学生的思想，为学生的写作服务。所以，阅读不但能开阔学生的视野，而且能很好地丰富我们的知识储备，让我们的写作不但得心应手，而且思维独特,从而能轻松写好作文，提高语文学习水平。三、通过阅读提高学生的想象能力一篇好的作文，离不开丰富的想象力。想拥有丰富的想象力，知识匮乏，脑袋空空是不行的。当然只靠书本上有限的知识也远远不够。为了提高学生的的想象力作为初中语文老师要在具体的教学中结合教材内容，引导学生通过阅读来提升学生的想象能力。因为阅读不但能激活学生的写作兴趣，开阔学生视野,而且还会让学生的知识储备得到不断地完善与更新。鲁迅总结自己的写作经验时说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”所以说，要提高学生的写作水平，除了让学生多阅读多练笔，来丰富学生的写作经验，开拓学生的思维，让学生在写作文的时候，能根据老师的命题，或者根据有限的素材展开联想，把作文写得合乎逻辑，且生动、有趣情感丰富，故事感人，这是我们教学中的主要任务。比如，有一次我布置了一篇写动物的作文，有一位学生就突发奇想写了动画片《神探威威猫》里威猫猫。而且他通过丰富的想象，让威威猫碰到了蓝猫警长，遭遇了会说话的汤姆猫等等，故事情节曲折，生动、有趣，内容也很丰富。可见通过阅读、练笔来提高学生的想象力，提高学生的写作水平，是我们教学中不可忽视的内容。编辑：刘於诚