老师们，早上好！在知行中国班主任培训即将结束时，我对此次培训谈…点自己的反思。2010年6月，在进校老师的指导帮助下我有幸进入国家教育部举办的“知行中国”小学班主任远程培训。通过学习培训，我改变了教育教学观念，极大的促进班主任工作的推进。在培训即将结束的时候回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的疲惫，但更多的是收获的喜悦对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。一、取得的学习成果通过学习，我感到收获不小，觉得既开阔了眼界，又学到了许多班级教育管理新理念，明确了作为一个班主任所应具备的知识素质、技能素质和心理素质。“用心灵塑造心灵，以人格造就人格，学思结合，与学生同成长。”这是我在这次学习中的深刻感受。(-)班主任工作耍从“心”字着手通过这次学习，我深深地感受到，当一个班主任责任重大。当好一个好老师，做一个称职的班主任不是一件容易的事。班主任工作除了要讲究科学性、艺术性外，还要从“心”字入手，即对工作耍热心对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要用心，引导孩子要有慧心。特别是作为一个班主任老师要具有“慧心”显得尤为重要。记得初任班主任时，我每天起早贪黑，严格盯班,班级工作事无巨细，事必躬亲。集会时，亲自整队排队；学校安排的文体---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活动也是亲自拟计划，作部署，生怕孩子们这不行，那不行。现在回想起来，我那时这种越俎代庖的行为使孩子们失去了锻炼才干的机会久而久之，学生的依赖性就强了，创造性却少了，口己也觉得特别累可是，如果按照魏书生老师的“科学、民主”的方法来管理班级和学生，我想也许会事半功倍的。（二）班主任工作要“勤”字当先有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心，为此班主任要勤观察，勤交流，勤鼓励，勤记录。在工作中以“勤”字当头，才是当好班主任的一条最有效的途径。班主任老师更要从“心”字入手，以自己健康、宽容、平和、愉悦的爱心、慧心来找寻工作的有效方法，找寻教育管理的快乐!做一名快乐的班主任将是我孜孜不倦的追求。（三）、班主任要具备良好的师徳师德的基本内涵概括的讲，是一个教师人格、能力、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师徳的灵魂。现代师徳必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---把握社会发展方向的创新能力。价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、徳、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念。一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。（四）、班主任要保持健康的生活方式和平衡心态心理平衡是…种理性的平衡，是人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽宏，远见和睿智的结晶。愿天下所有的班主任都拥有健康的生活方式和平衡的心态，做一个幸福的班主任。二、存在的不足1、学习时间还不够充足，在学习到的教育理论理解不是十分透彻，很多还处于一知半解的状态。许多学习到的理论知识掌握不牢固，有如走马观花，有待丁加强温习巩固。2、学习期间只顾忙于理论学习，诸多理论知识还缺少交流和实践应用。3、不善于处理网上学习与工作的关系，出现忙乱现象。参加此次培训班学习后，我觉得继续教育是成年人的必须，学习真的是人终生的伴随，学然后知不...