少年儿童激励体系研究_____让学生在激励中成长与进步内容摘要：在新的教育环境下，传统的小学生评价激励机制亟待“紧跟时代，与时俱进”。新的评价激励机制要贴近学生；要紧扣教育，寓教于乐；要简便易行，持之以恒。激励学生前提是要培养孩子责任心和荣誉感，这才能有效激发孩子积极进取的心，教师要在评价激励的方式、方法、制度等方面不断“扣紧时代的脉搏”,“与时俱进”，不断创新，不断注入新的创意，创造出具有自我特色的充满活力的课堂和班级文化。关键词：小学生评价激励机制与时俱进荣誉感责任心随着社会的不断发展与进步，学校教育也不断改革，学生也随着年代不断变化，对于现在的老师来说，再一味地用传统的老方法去评价激励学生，的确也已经远远落后于时代了。简而言之，在全新的时代教育环境下，教师的评价激励手段也要“紧跟时代，与时俱进。”这样才能发挥到激励作用的最大功效，使学生在激励体制中不断成长与进步。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我认为要建立良好的激励评价体系需要做到以下几个方面：首先，要培养学生的责任感和集体荣誉感。这是使学生积极进取的根本，也是使激励作用发挥极致的基本要素。众所周知，一个缺少荣誉感、缺乏责任心的人是不会真正地关心他人，无法与他人真诚合作，也无法适应社会的。荣誉感和责任心培养已受到越来越多的关注。无论是一间公司的职员还是一间工厂的工人，或是家里的家庭成员，都需要荣誉感与责任感。少先队员是祖国未来的建设者和接班人，是九十点钟的太阳，他们肩负着传承祖国优秀传统文化和建设现代化文明国家的重任。所以，每一名少先队员都需要具备荣誉感和责任感。这不仅是今天素质教育的需要，更是我们民族生存、国家发展、社会和谐的需要。我们要从一下几个方面来培养孩子的责任心和荣誉感：一、学校、家庭、社会三位一体化，共同打造一个良好的集体环境。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过召开家长会以及各种班会活动邀请家长师生共同参与，通过扶放结合的社会实践，为少先队员们创造一个良好的集体环境，增加他们的荣誉感，增强他们的责任心，完善学生的团队精神，完善学生的人格。二、家校联合，激发少先队员的荣誉感与责任心。每一名少先队员有潜藏着一份荣誉感，一颗责任心，学校与家庭共同联合，时常教育与督促，在学校开展各种互帮互助活动，在家庭每周都会下发实践活动表（内容包含着我帮家人做了些什么，我学会了做什么）可以挖掘出他们潜在的力量，让他们形成一种良好的集体氛围。如：同学之间互帮互助，用我的长处去帮助别人，用我的优点去鼓励别人。久而久之，帮助别人的小朋友会觉得很快乐，更乐意帮助别人，得到别人帮助的小朋友也会热心地帮助别人。三、以课堂为阵地，在活动中培养少先队员的荣誉感与责任心。开展有意义的少先大队活动、中队活动以及利用各门学科渗透，多听多讲关于少先队的先进事迹，讲述国旗的意义和军人的故事，让少先队员们在潜移默化中被熏陶感染，使他们产生对班级的义务感、荣誉感、责任心，让学生找到自己该有的的坐标，完善自己的少先队员的形象。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、树立典型榜样。模仿应该是少先队员最具备的一种天性。理论上的不断培养与教导只会让他们觉得枯燥无味，我们可以为他们树立起形象、生动的榜样，特别是他们周围先进思想和行动，使他们从中受到启发、鼓舞，不断提高自我荣誉感和责任意识。培养有素质的新时代的接班人，是教育的最终目的。而做事认真，具有荣誉感和责任感是培养优秀少先队员的首要条件。然而培养队员的荣誉感和责任感并非一朝一夕之事，这就需要我们的老师细水长流的教育，不断督促，逐渐强化。其次，建立健全的激励评价体系。第一、激励评价要贴近时代，贴近学生。时代流行什么，学生喜欢什么，作为教师必须要有敏锐的嗅觉，及时洞悉。孩子喜欢“喜羊羊”，喜欢“神奇宝贝”，这是社会大环境熏陶的结果。不是吗？上到中央台，下到地方台，黄金时段播放的不都是这样一些备受...