小学教师师德师风总结两篇教师是辛勤的园丁，没有教师的浇灌，就没有学生的成长。教师的品德师风无时无刻影响着每一个学生。现在由教师范文吧的我一起梳理几篇教师师德师风的总结，跟着我一起浏览一下吧：小学教师师德师风总结(一)本人在长期教学过程中，努力提高自身的思想政治素质，亦严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表。在教育教学过程中，我重新审视自己，将自己的工作品德师风总结如下：坚持"一切为了学生，为了学生的一切'，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好特性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是"教书育人，为人师表'。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈公允待人、勤奋好学。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来希特勒挑起了其次次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽略特性素质。什么是特性素质?就是良好的特性。良好特性表达何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。可惜的是，一重视特性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么"狭路相逢勇者胜'，"饿死胆小的，撑死胆大的'。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容："明知道他是那特性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。'于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而特性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和气相处，自己为什么就不能?莫非谁就该特别点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的特性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的特性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。!本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题往往不能得心应手。今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及jzm同志"三个代表'的理论精神，及时把握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。小学教师师德师风总结(二)我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。就我的工作师德师风作以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有"鞠躬尽瘁'的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好...