社会语境视角下的语言使用分析邹薇邵晨曾毅摘要：本课题以当前语境新论存在的重要趋向即社会语境为理论基础，根据语用学是研究语言运用及规律的学科，结合英语演讲的课堂知识，整理近一年来英国脱欧各个阶段的社会背景和阶段性成果，以英国脱欧谈判高层代表英国首相特蕾莎·梅的演讲语料为小切口，对阶段性语料进行整合归纳和对比分析，为我国在类似场合下的言语交际提供参考和新视角，记录项目组成员取得的研究成果。关键词：演讲语料整合归纳对比分析研究成果1.引言自1973年加入欧洲共同体以来，尽管英国一直作为欧盟中的“例外”，但长期未在政府高层公开讨论脱欧，2017年3月正式启动脱欧程序，在脱欧局势愈演愈烈的状况下，以特蕾莎·梅为代表的英国政府多次发表有关英国脱欧的相关演讲。本小组成员选取典型的特蕾莎·梅关于英国脱欧的公开演讲作为研究语料，结合英国近一年来的政治经济局势，在社会语境视角下进行语言使用研究。2.研究方法本课题以马克思唯物主义观点为指导，以追踪调查法和定性分析法为主要研究方法，从权威新闻报道、公开演讲、新闻发布会等渠道搜集多种语料，结合有关文献资料，从社会语境视角下的语言使用研究角度深入研究英国脱欧谈判代表特蕾莎·梅公开演讲语料，发现语境新的特征。（1）文献法：查阅相关权威刊物与网站的相关资料，从中国知网等权威渠道寻找相关文献，小组以成员独立学习和小组共学的形式研读权威文献，巩固理论基础，查找相关背景资料。（2）行动研究法和追踪调查法：持续关注英国脱欧进程，尤其是有关于“英国脱欧”相关的报道；关注身边的社交网站（比如Youtube、推特、Facebook）上体现的当前有关“英国脱欧”的报道，搜集英国脱欧双方高层领导在谈判会后的演讲视频，对英国脱欧的进程进行追踪调查研究，并形成一个持续调查研究体系。（3）小组分工合作：小组内部不定期召开相关的沙龙与交流会，分享自己每个阶段体会到的东西，有自己的创新与升华，并且不定期与指导老师交流，形成更加系统的东西。（4）专家调查法：依靠相关学术专家的知识、经验、学术论文及成果对搜集的相关语料、文献资料进行分析研究并归纳，得出相关结论成果。3.语料分析（1）特蕾莎·梅的脱欧演讲是典型的公开演讲，符合三个特点：①公开演讲更有条理性和逻辑性。A.明确了讲话的目的，有针对性，抓住重点，没有过于发散，不着边际，她的每一句话、每一段话都紧紧围绕着英国脱欧，包括英国脱欧的目的，预期的结果，英国的谈判底线，英国经济政治法律脱欧的提案，针对当前欧盟的相关要求做出回应等重要内容，没有偏离主题。例：1.“Itmustprotectpeoplesjobsandsecurity.”——OurFuturePartnership2018.3.042.“WeseektoguaranteetherightsofEUcitizens.”——Article50oftheTreatyofLisbon2017.03.29B.多用序数词引导思路。特蕾莎·梅英国脱欧演讲的内容要点，按照时间、空间、重要性等关系组织语言，分成第一、第二、第三，或首先、其次、最后等形式来讲。例：“Andformethatmeansfivethings：First，theagreementwereachwiththeEUmustrespectthereferendum.Second，thenewagreementwereachwiththeEUmustendure.Third，itmustprotectpeoplesjobsandsecurity.”——OurFuturePartnership2018.3.04C.多用“因为……，所以……”、“只有……，才……”和“如果……，就……”等因果关系与条件关系句型，将前后文串起来，具有连贯性。例：1.“AsItoldEUleaders，...”——thespeechofNovember22nd2.“Sothesearethefivetestsforthedealthatwewillnegotiate.”——OurFuturePartnership2018.3.04②公开演讲多用正式词语。特蕾莎·梅的相关脱欧演讲中很少涉及俚语、行话、不合語法的内容，演讲内容经过了精心的润色和打磨。③公开演讲要求特别的呈现方式。特蕾莎·梅的相关脱欧演讲中很少突然插入“well”and“youknow”这些词或者发声停顿，避免了令人分心的特殊习惯和语言习惯。（2）特蕾莎·梅演讲时开头结尾的特点①在演讲开头引起听众的注意和兴趣，将英国脱欧事件与英国民众密切相连，吸引了听众注意力。例：“Yesterday，IwasinSalzburgfortalkswithEur...