高职高专计算机应用基础课教学内容改革探析摘要：计算机应用基础课是高职高专的公共基础课程是大学生通识教育和素质教育之一。计算机应用基础课程能够让学习掌握计算机的基本应用操作技能。随着计算机技术的发展，课程内容也要跟上技术的发展，因此，改革课程教学内容势在必行。关键词：高职高专计算机应用基础教学内容中图分类号：G642.0文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.024高职高专学校在一年级都会开设公共基础课程，计算机应用基础课是其中份量较重的课程。计算机应用基础课程的教学目标是，学生通过学习计算机基础知识，能够运用计算机基本操作解决工作、学习和生活中的实际问题。近些年，计算机及互联网的发展很快，计算机的理论知识和应用操作都有了发展和变化，这对计算机课程的教学提出了新的要求，教学内容的改革提上议事日程。其实，很多高职高专已经在改革进行中。1高职高专计算机应用基础课教学现状在高职高专学校，计算机应用基础课程是学生的必修课之一。无论任何专业的学生都要学习此课程。此课程也是学生参加计算机等级考试的前置课程。学校都会保证课程的教学时间和教学设备。学生对于此课程的学习也有很大的兴趣。近些年来，计算机技术和计算机网络技术发展快，计算机在生活、工作领域的应用越来越广泛，新的技术和新计算机名词，特别是计算机网络的运用，带来很多新的名词和新的操作。计算机应用基础课既然是培养高职高专的计算机基本操作技能，那么，课程的教学也要贴近实际，学生通过课程学习能够解决实际问题。这对课程的教学提出了新思考。计算机应用基础课的教学面临改革，特别是教学内容面临改革和更新。高职高专学校人才培养目标是技能型人才，这是不同于普通高校的地方。伴随社会科技的进步，对计算机课程改革提出相应的要求，也对高职高专的计算机应用基础课程教学内容改革提出了改革的方向和目标。2高职高专计算机应用基础课教学内容改革方向2.1结合高职高专人才培养目标突出操作技能的培养普通高校的人才培养目标是培养科技型、研究型人才，所以课程的教学突出基础理论的教学。高职高专的人才培养目标是培养技能型人才，所以课程的教学突出操作技能教学。计算机应用基础课程的教学内容改革应以培养高职高专学生在基础理论基础上的实际操作为主。学生通过教学内容的学习，能够运用这些技能胜任生活和工作中对计算机基本技能的需求。2.2结合计算机技术发展，改革新技术内容既然高职高专重点培养的是操作技能型人才，那么计算机技术发展快，计算机课程的教学内容也要跟上发展的步伐，而不能数十年不变。这是计算机基础应用课程不同于其他基础课程的特点。在计算机应用基础课程中，应该让学生学习新的名词和新的操作，这是教学内容改革的重点之一。3高职高专计算机应用基础课教学内容改革策略3.1结合技术发展，改革基础理论内容计算机的发展不到百年，计算机的特点就是发展迅速。我们看到，近十年来，计算机走下神坛，步入了千家万户。在计算机普及的基础上，计算机技术的发展特别快，计算机互联网的发展对于计算机技术的发展起推波助澜的作用。计算机新技术的出现，带来计算机理论的更新和发展。近年来，互联网中出现了很多新的计算机名词，这就是理论更新的现象和要求的表现。在以往计算机教学中的内容，有些已不能适应现时的发展。所以，高职高专计算机应用课程的教学内容改革，首先就应推动理论的改革。当然，这些改革不是推翻以前的知识点，而是对理论更新和深化。让计算机基础理论能够跟上时代的变化和实际的需求。例如，在计算机网络章节，一个重要的知识点是IP地址的学习。以往教学的是IPV4,而现在业界在主要运用IPV4的基础上已开始使用IPV6,所以，教学内容需要更新，既要教学IPV4，同时也要教学IPV6。再例如，同样在计算机网络章节，以往教学的主要是有线网络，而如今在现实工作中，无线WIFI成为人们生活的一部份，这部分内容也是需要增加的。3.2结合岗位胜任力，改革操作实验内容高职高专提倡学生实践操作技能的培养，以便学生参加工作后能迅速适应工作需求，现在称之为岗位胜任力。计算机应用基础课，突出的是应用操作技...