四、语文根底知识和应用选择题〔18分，每题3分〕1.以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A、端倪〔nì〕寥落〔liáo〕赁屋(lìn)不可估量〔liǎng〕B、砥砺〔dǐ〕踌躇(chú)颓圮〔pǐ〕殒身不恤〔yǔn〕C、憧憬〔chōng〕桀骜(áo)儆戒(jǐng)毛骨悚然(sǒng)D、气馁(něi)不惮(dān)蹂躏〔róu〕言简意赅〔gāi〕2、以下词语中书写正确的一项为哪项A、荫功浸渍词藻永保生机B、繁芜国萃喋血黯然失色C、斟酌索然拖沓不盈不溢D、班驳蓊郁敝帚要言不繁3.以下句子中没有语病的一句是〔〕A．具有世界先进水平的一流大学，应该是提高和造就高素质的创造性人才的摇篮。B．在我自己，本以为现在是已经并非是一个切迫而不能已于言的人了。C．大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的思想，而且影响了北京人的生活。D．我们共和国的缔造者曾向每一个美国人许下诺言，承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。4.把下面的句子排列成一个语义连贯的段落。正确的一项为哪项()①树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜②树好比人的姿态③在于活力④花好比人的面庞⑤山上有一片纯绿色的无花树⑥树的美丽也不逊于花⑦在于精神⑧花是美丽的A⑤⑧⑥④②①③⑦B⑤⑧④②①⑥③⑦C⑤⑧①③⑦⑥④②D⑤⑥④②⑧①③⑦5、阅读下面这首诗，完成〔1〕〔2〕题。红叶沙白风，把红叶，掷到脚跟前。噢，秋天!绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……〔1〕对这首诗的解说，不恰当的一项为哪项：〔〕“风〞字、一个“掷〞字，写出了秋风轻拂、树叶稀疏之状。“噢〞字，便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟。C.“绿色〞常象征生命蓬蓬勃勃，“热血〞那么常使人想到流血牺牲，两者相去甚远，似乎不能相提并论，可诗人却独具慧眼，他从枫叶中发现了“绿色的生命也有热血〞，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。D.“经霜〞一词语涉双关，它既是对枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等考验。〔2〕对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪项：〔〕“红叶〞的领悟分两点：第一点是说“秋天到了〞；第二点是诗人的最新感受，即“绿色的生命也有热血〞。这两点如鸟之双翼，大大升华了诗的思想境界。B.此诗写的是自然界的一个镜头，所抒发的是诗人瞬间的一种感受，所见者小，而所寓者大。C.《红叶》颇有古人绝句、小令般的风姿，这一点实属不易，但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现。D.沙白写诗，很讲究精炼，其诗歌语言常节省到“字不得减〞的地步。但只有在节省语言的同时充实诗的意蕴，才能打动读者。《红叶》就是这样的范例。二、文言文阅读〔22分。其中，选择题12分，每题3分；翻译题10分〕阅读下面的文言文，完成6～10题。孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝君曰：“人事者吾已尽知之矣，吾所未闻者独鬼事耳。〞苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。〞孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语，桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也；挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，那么汝残矣。’土偶曰：‘不然！吾西岸之土也，土那么复西岸耳；今子东国之桃梗也；刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，那么子漂漂者将何如耳。’今秦四塞之国，譬假设虎口，而君入之，那么臣不知君所出矣！〞孟尝君乃止。注释：据《史记》，周赧王十五年〔公元前300年〕，秦昭王闻孟尝君贤，乃使泾阳君质于齐，以求见孟尝君，故孟尝君将入秦。6、以下两句中加点字的正确词义是()①苏秦欲止之②孟尝君乃止A、①阻止②停止B、①阻挡②阻止C、①阻挡②停止D、①阻止②阻止7、以下句中加点字，也“孟尝君将入秦〞中“将〞字意义相同的一项为哪项()A、苏秦欲止之B、臣之来也，固不敢言人事也C、固且以鬼事见君D、淄水至，那么汝残矣8、以下对寓意的表达，正确的一项为哪项A、土偶人用来比孟尝君，桃梗是苏秦自比。B、土偶人是苏秦自比，桃梗用来比孟尝君。C、土偶人和桃梗都是言鬼事，与人事无关。D、土偶人和桃梗在“淄水至〞的情景下不同的结果，比孟尝君“留齐〞与“入秦〞的不同...