大数据应用于国家开放大学学习平台的探索与思考摘要：随着当今信息技术的飞速发展，基于云技术和物联网的大数据技术正在改变着教育界的管理和教学方式。国家开放大学从事以现代信息技术为支撑的远程开放教育，大数据促进国家开放大学学习平台的管理和应用不在于数据之大，而在于学习平台应用大数据技术将有利于学生的个性化学习，促进教师更多地关注学生的个性化培养，并以此支撑国家开放大学教学和管理策略的变革。本文立足于国家开放大学学习平台展开研究，思考大数据对远程教育发展模式的影响，阐述基于大数据的学习平台应用的迫切需求，探索如何将大数据应用与国家开放大学现有的教学和管理机制相融合，最后思考大数据应用在国家开放大学学习平台的发展及挑战。关键词：大数据；管理决策；分析应用；教学：G203文献标识码：A论文编号：1647-2117(2015)05-0100-03•大数据影响教育发展模式媒体将2013年称为“大数据元年”，几乎所有世界级的互联网产业都将业务延伸至大数据领域，教育---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---界也纷纷将传统教育研究转向信息化的大数据发展道路。数据已逐渐发展为信息时代社会发展最重要的资产，大数据的研宄和应用不仅是技术问题，同时也是机制问题，大数据技术将对未来的教育发展形态和制度产生深远影响。大数据技术促进了国家开放大学教育信息化的发展，搭建国家开放大学学习平台，建设一站式单点登录学生空间，设立“国家开放大学学习网”试点分部，幵发“国开5分钟课程”学习资源，这其中必然会自动留存海量的学生数据、教师数据，每个使用系统平台的互联网用户都将为大数据技术的应用贡献基础数据，这样不仅易于后期对学生的学习行为和教师的教学过程进行真实有效的评估和评价，而且通过大数据分析整合学生的学习过程记录，对教师下一步制定高效的教学策略具有实践指导意义。［1］实现“以学生为中心”的教学理念，教学活动以学生为主体设计，学习路径以学生容易理解的方式设计，关注学生的个性化学习，根据学生的学习数据制定相应的学习计划和辅导，实现个性化的远程教学，将教师从教学的主导者转为教学过程中的助推者，实现为学生提供个性化的教学支持服务。上海海事大学经济管理学院管理科学系副教授魏忠曾说过：“以物联网、云计算等综合技术的成熟为基础在学生管理数据库中挖掘出有价值的数据，经过过程性和综合性的考虑，找到学生各种行为之间的内在联系，考量---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---背后的逻辑关系，并作出恰当的教学决策，这才能被称为大数据。”“无论是教育管理部门，还是校长、教师，以及学生和家长，都可以提供针对不同应用的个性化分析报告。通过大数据的分析来优化教育机制，做出更科学的决策，这将带来潜在的教育革命。”首都师范大学远程教育所所长方海光说，“谁能在其中把握好大数据，谁就能在将来的竞争中赢得主动权。”大数据技术的发展对于教育智能化的发展，特别是远程在线教育的发展提出了新的要求和挑战，迅速推动着远程教育发生重大变革，国家开放大学转型期间正在发生着一场巨大革命，同时我们深刻明白带来变革的真正原因就是以大数据为核心的信息化技术手段。參大数据应用于学习平台的重要意义大数据重点不在于“大”，也不在于“数据”，大数据的真正意义在于能够帮助信息平台融合结构和非结构的数据通过实时或者接近实时的分析速率，将存储在数据库中海量的最新数据分析出有价值的信息，并将分析结果用于预测用户的行为，同时为机构管理制度提供决策依据。国家开放大学学习平台的核心是为学生学习课程和教师教学过程提供服务，这是驱动完善学习平台功能的核心---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和本质需求，必须通过学习平台中学生和教师的基础数据为出发点，通过大数据技术了解学生的实际学习体验，了解教师完整的教学过程，不是完全像传统的依靠技术经验进行平台的升级维护，而是依据平台中的真实数据，用大数据分析手段协助技术运维团队进行平台的功能升级。在学习平台的建设运维...