中职特殊班级管理探索摘要：屮职特殊班级管理屮，采用因材施教的方法，建立科学合理的班干部海选竞争上岗定期轮换体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应课外活动兴趣小组，充分发挥学生的主动性，提高班级管理效能，取得较好的效果，培养学生良好的职业道德和法制精神，让其更好立足于社会，成为好公民。关键词：中职班级管理班干部中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)04(b)-0215-01在教育过程中，教育对象具有教育客体和主体的双重身份，当他们是接受教育影响的对象时为客体，当他们自我教育和对其它受教育对象发牛影响时为主体。在班级管理中尽量让教育对象成为教育的主体，充分发挥学生的主动性，是加强班级管理的一条有效的途径。目前，职业学校的一些专业班级呈现出其特殊性，学生來源复杂：有初中应、往届毕业生，有社会无业青年，有复员军人，有回乡民工等。普遍文化素质偏低，班级中男女生比例严重失调，如服装，学前教育等，基本上由女生组成。电工、电子、电焊、采矿等均由男生组成。如何管理好这样的班级，目前研究不足，无章可循，只凭班主任个人经验，经常发生学生违纪事件，班主任力不从心，虽心力憔瘁，但收效不佳，感到困惑。本人经过多年的实践探索,针対学生具体特点，采用因材施教的方法，建立科学合理的班干部海选竞争上岗定期轮换体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应课外活动兴趣小组，充分发挥学生的主动性，提高班级管理效能，取得较好的效果，培养学生良好的职业道德和法制精神，让其更好立足于社会，成为好公民。其主耍方法如下所述。1认清教育对象的特点及其特殊性(1)班级结构：男女生比例严重失调，如服装，学前教育等全班绝大部分为女生。电工、电子、电焊、采矿等绝大部为男生。(2)牛源复杂：初中升学落选牛，社会待业青年，复员军人，冋乡民工，部份已婚大龄青年等。(3)学习态度：大部分学生对学习文化知识和专业理论没兴趣或严重厌学。(4)家长态度：送来找个地方玩，有人管理，免得在社会上做坏事,还可混个文凭。(5)学生特点：大部分学是初中时的各校的“后进生”，独生子女，家庭经济条件相对较好，常在社会上混，有一定的“势力”，有吸烟、凶酒，打架，骂人等不良习惯，还有早恋等现象，虽经多次教育，收效甚微,令家长和教师头疼。这些学生多数比较聪明，社会生活经验比较丰富，具冇人情味，冇男子汉敢作敢当的阳刚之气。2釆用因材施教的班级管理方法首先，要相信兴趣是可以培养的，性格是可以调适的，能力是可以提高的。新生入学后经过一段时间的军训，集体意识增强，不良习惯有所改变，根据学生具体特点，采用因材施教的方法:(1)信心激励法。对于那些比较自卑又渴进步的学生，采用正面引导、激励他们的信心和勇气，使他们明白人的能力大小不一，但尺有所短,寸冇所长，经过努力，同样可以成才。三百六十行，行行出状元，成不了陈景润，可以当李素丽，成不了钱学森，可以当徐虎。引导学生扬长补短地发展自己，为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成功者”的心态去迎接未來，在此基础上发现他们的优点，让其充分展示自己，增强自信，让英树立自信心增强勇气。(2)爱心感化法。对于那些自暴自弃、自控能力差的学牛，采用尊重他们的人格，在生活上、精神上关心他们，主动接近他们，做他们的知心朋友，感知他们的喜怒哀乐，肯定他们的每一点进步，让其在接受关心的同时学会关心他人和体量别人，学会感恩。(3)釜底抽薪法。対于那些凭借自己的号召力控制一部份响应者，拉帮结派，无视纪律的学生，采用各个击破，瓦解其跟随者，淡化其密切的关系，并指出其危害，用事例从法律的和度说明其问题的严重性，从心理上挫败他们，其次，肯定其它的优点，根据个人能力鼓励其竞争班丁，委以重任，让其做到正人先正己，迫使其自我改正，自我提高。3建立班干海选竞争，定期轮换制，调动学生参与班级管理的积极性和主动性(1)通过海选民主选举班委。让学生明白当今社会各行各业都充满竞争，当班干是一次很好的自我锻炼的机会，可以培养自己的胆识和组织领导能力，展示自己的才华，形成为同学，为集体服务的思想，为将來走向...