一、创设阅读环境环境可以影响一个人的性格，品德，处事的方式，做人的态度。如果让一个忙碌的人到一个安闲的环境里，他会变的混混噩噩；如果让一个快乐的人到一个悲伤的环境中，他会变得多愁善感；如果让一个聪明的人到一个无知的环境里，他会变得愚不可及；如果让一个高尚的人到自私的环境里，他会变得损人利己。因此，对于阅读习惯尚未养成的孩子来说，为他么创造积极的阅读环境尤为重要。适龄孩子除去每天的10小时睡眠，6个小时在学校，有近乎8个小时在家庭与父母相伴，如果学校和家庭能合力积极为孩子创设阅读环境，让孩子了解阅读是每个人生活中必修课，帮孩子树立阅读是最快了解世界一种方式，想必天性充满好奇的孩子不会再抗拒书籍。英国著名的儿童文学作家兼儿童阅读专家钱伯斯先生有一个非常精彩的论断：阅读的培养类似于师父带徒弟的活动，是一个言传身教的过程。怎样让孩子喜欢看书、爱看书并对看书产生浓厚的兴趣，从而能够更深入的让孩子越来越爱学习呢？下面就谈一谈如何为孩子创设阅读环境，培养孩子们爱看书的好习惯。1.听书我们从最基本的训练——听。正常人天生具有听觉，但不是每个人都会聆听，聆听是一种需要培养的技能。在孩子还很小时就经常给他讲书、念书，作为家长要经常给孩子念一些儿歌、童谣讲一些小故事等。有亲朋好友要来家里做客，我们最好要提醒一下，希望能够准备几首儿歌、童谣或小故事再来，因为要想把小孩子逗乐，最简单的办法就是能够声情并茂的背上几首儿歌、童谣或讲上几个小故事。我们并不指望他能理解并记住，只是希望他能利用自己的听觉，充分感知语言所带来的愉悦。听的技能对于孩子的成长非常重要。我们可以选择合适的时机尽早开始为孩子大声读书，利用这种方法，我们可以把对书的热情传导给孩子，把阅读的方法教给孩子。2.看书接下来，我们的小徒弟要练习看了。有眼睛、有视觉，未必就会看书，捧着书却眼中无物的大有人在。远在孩子能从文字中获得信息之前，他们就能从图画中读出故事和乐趣了。画面简单直接，却包含着有趣的故事，是这个阶段的最佳选择，比如《贝贝熊一家》、《小熊维尼》、《不一样的卡梅拉》等系列丛书。找一套好的儿童歌曲动画DVD，里面的每一首歌都配以贴切的原创动画短片，每个短片都像一个结构基本完整的小故事。这些好材料把我们的小学徒的视觉牢牢吸引住了。3.玩书学会听、学会看，对于孩子来说还远远不够，还要会玩，还要玩得着迷。在孩子的卧房中要有他自己的书，他够不着的地方放爸爸妈妈的书，够得着的地方放他的书。有的需要大人为她读，有的可以自己随意翻看，有的完全就是玩具，比如大的泡沫板块拼成的图书，有手有脚的“很好玩”的书，让孩子在玩耍中接触书。4.讲书再后来，我们的孩子甚至要讲书了。这些书渐渐成为了家庭成员。我们有时会跟书中的人物打个招呼：“哦，好久不见了！”有时会跟白雪公主或小红帽什么的道声“你好呀，你今天上学去了吗”？在心情舒畅的时候，给孩子的小玩具娃娃们“读”点儿故事。．出门吃饭也好、逛街也罢，总要记得带上几本书，让孩子随时随地的能够看到书。5.迷书可是家长们始终有些不满足，因为觉得孩子们还没有遇到一本真正让他着迷的书。我们要让孩子对一本书产生兴趣，并对它着迷，着迷到对书中的人物的来龙去脉可以详详细细的进行讲解，甚至对他喜爱的人物可以由表及里的进行分析，了解、阐述。这就要经常带孩子去找书，去借书，去买书，让孩子发现一本令他着迷的书。孩子通过以上五种方式的引导逐步养成了爱看书的好习惯，并且会看书也善于看书了，他会从书中寻找快乐并吸收其中的养分，久而久之就形成了一种规律，作为家长就再也不用担心孩子整天无所事事，没有什么爱好了。