书里的故事__书里的蚂蚁

书里的故事__书里的蚂蚁教学目标:.体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望.2.认识14个生字,会写8个生字.3.有感情地朗读课文,试着分角色表演.教学重点:学习本课生字词。教学难点:正确、流利地朗读句子。教学关键:利用多种识字方法.课时:两课时教具:图片学具:卡片相关知识点:运用学过的方法认字。教学突破点:能结合所学自由识字。教学流程:第一课时备课人总第节教学时间:一.激趣导入。同学们,请你们读出这个词语,“蚂蚁”,今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。初读课文,学习生字。1、范读想:课文讲的是一件什么事?2、学生借助拼音读课文,并画出自然段。3、把生字在文中用你喜欢的符号标出来4、小组内自学检查自学效果1、小蚂蚁怎样来到花蕊中2、小蚂蚁怎样来到书本中?学习“夹”“扁”指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词3、学习3-6自然段分角色朗读课文,注意读好疑问句。4、读78自然段请一名同学领读。指字卡读读词语巩固复习生字四.总结:你学会了什么?五.特色作业设计正确、流利有感情地朗读课文第二课时备课人总第节教学时间:一、复习导放,读词语夹扁扁担爬行走路二、再读课文,学习生字1、书已经发生了很大变化,你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢?2、读课文第9自然段找到答案。学习“故、读”3、小女孩喜欢这本书的变化吗?为什么?学习“忍”字,讲讲“忍”不住的意思。4、读10自然段5小女孩的传奇和疑问找到答案了吗?你能找到相关的读一读吗?6、小女孩又发现了什么?7、读12自然段8、指名读词三、指导书写爬:刃:“扁”和“夹”注意在虚宫格中的位置。四、总结:你有什么收获。选择填空爬趴陆路()下()行()地水()()着()虫()军()过板书设计:书里的蚂蚁爬夹扁路故读忍识

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