第七单元浓郁乡情

“欣赏与歌唱实践”的教学设计课题浓郁乡情指导思想与理论依据指导思想与理论依据:1、以《基础教育课程改革纲要》为准绳,以《普通高中音乐课程标准》为依据,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的指导思想。2、普通高中的音乐教育本质上仍然是审美教育。因此,以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯串在高中音乐教材的内容和形式中,突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用,进而培养学生的审美能力,陶冶其情操,完善其人格。3、以学生发展为中心,面向全体高中学生,紧密围绕高中学生的音乐需求,遵循其生理特点及心理认知规律,贴近其生活经验及实际文化水平,同时为具有音乐特长的学生提供发展个性的空间,以满足不同层面学生的发展需求。4、重视音乐实际及创造性活动,以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革,处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。5、正确处理传统音乐文化与现代音乐文化、中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系,以开阔学生的视野,提高学生的文化素养,进而树立多元文化价值观。教材分析一、欣赏曲目:1、《远方的客人请你留下来》:是根据萨尼民歌改编的混声合唱,作用1953年。歌曲以简练的民间音调素材、丰富的音色和合唱织体写法,生动地表现了萨尼人民在丰收的日子里,欢迎远方客人共度佳节的热情好客的风土人情。基本素材是两个曲调。即:2、《八骏赞》:歌曲为男高音领唱与混声无伴奏合唱,作品主要借鉴了蒙古族传统的民歌演唱方式---赞词,其特点是在同一音高上运用赞颂的语言以及特殊的语感,具有鲜明的内蒙古多声部民族音乐特色。曲中“叮啼哩”衬词的运用,使音乐富有弹性。二、知识:指挥的基本图式(二)1、六拍子2、混合复拍子三、实践:《半个月亮爬上来》:歌曲为混声四部无伴奏合唱,整部合唱丰满、宁静,充分展示了人声的和谐,是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。曲调由起、承、转、合四个乐句构成。改编时,作者在第三句运用复调手法,造成声部间此起彼伏,与前后三个乐句形成对比。四、歌唱的基本要素(六)“歌唱的整体协同运动”:1、歌唱,总的来说是呼吸、共鸣、发声、吐字等协同运动的动作。2、唱歌需要学习和练习许多年。要练习呼吸、发声、共鸣、吐字、音准和它们互相配合的分寸,这样你才会知道该用的怎么用。会知道,哪些是该用的哪些是不该用的。知道哪些是放松的,哪些是该积极的。3、我认为,一个好的歌唱家必须具备三方面的条件:第一是脑----思想、智力;第二是---情感;第三是(自身条件)---嗓子,即歌唱乐器。三者要协调发展,缺一不可。4、最美的声音其实是将你内心的音乐情感传达给听众的工具。5、有了表达情绪、情感和思想的愿望,才会有艺术的歌唱。学情分析通过一个学期的学习,对歌唱、对所要表演的歌唱曲目,已经有了一定经验的积累,要进一步提升,必须加强探究。无论是第一题的“民族合唱音乐的艺术魅力”、第二题的《远方的客人请你留下来》的“分析歌曲的典型节奏”,“表现什么样的情绪?”还是第三题的比较《八骏赞》“各段音乐的旋律、节奏和情绪的变化”,第四题的《半个月亮爬上来》的“感情及风格”,第五题对推荐歌曲的风格特征的把握等等,都需要我们认真去探究。这样才符合高中生学习的档次,为他们的终极学习音乐---歌唱,打下良好的基础。教学目标1、通过对《远方的客人请你留下来》等一组具有浓郁西部风情的民族音调歌曲的学习,以此感受民族的乡音乡情。2、总结前面所学到的声乐理论知识,要进一步懂得,歌唱不是某一器官的孤立的运动,而是整体协同运动的结果。3、举办一场音乐会,展示本学期声乐学习的成果(包括指挥)。教学重点和难点1、能否把握西部民歌风格特征,是本单元能否体现“浓郁乡情”主题的关键。因此教学时要把风格特征作为教学的主要内容去进行设计。尤其是对撒尼族民歌、内蒙古民歌、新疆民歌,教师自己要反复聆听、咏唱,也要介绍给学生去聆听、学唱,这样才能入木三分。2、声乐理论:歌唱基本要素是最后一讲,教学时要结合前五讲,把它融会贯通起来,也是歌唱理论的归纳小结。3、最后...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

文秘专家
机构认证
内容提供者

1

确认删除?