中国吉祥喜庆画名家中国吉利喜庆画名家篇一喜庆吉利的民间美术喜庆吉利的民间美术---剪纸一、认知目标：根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受才能和艺术创造才能，培养学生形成良好的思想品德，确定本节课的三维教学目标为：二、才能进展目标：掌管剪纸艺术的根本制作方法。在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关学识。三、情感培养目标：通过赏识，激发学生的兴趣，感受剪纸艺术的魅力，鼓舞学生传承非物质文化遗产。四、教学重点：由于剪纸的实用性和参观性，确定本课的教学重点为：剪纸的表现手法及根本装饰纹样的学习。五、教学难点：它对学生初步查看分析剪纸有重要意义，由于学生绘画、制作水平不同和查看生活的感受不同，所以教学难点定为：剪纸作品的制作。六、教学过程：导入新课一、情境导入：1、视频表示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们中国人都热爱举行哪些活动表现喜庆的气氛？2二、讲授新课（介绍剪纸的根本常识）：1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美观而喜气（学生说，教师板书重点字）2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生比较其风格特点）北方：粗鲁豪放、造---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---型简练南方：构图繁茂、精良秀丽（师补充并板书）3、剪纸的形式：（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。{中国吉利喜庆画名家}.（师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、栗子、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）辨一辨：辨识《三多图》的吉利寓意——“佛手、蟠桃、石榴”寓意：“多福、多寿、多子”猜一猜：出示几张精致作品，学生猜出其运用的表现手法喜上眉梢鱼跃龙门花开富贵、花好月圆、吉庆有余等5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，比较其不同之处，得出结论，师板书方法。）---阳刻---阴刻---阴阳刻结合（屏幕出示三种方法的概括内容，使学生深入理解）6、剪纸的根本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析）（1）详讲：①月牙纹：{中国吉利喜庆画名家}.②锯齿纹：{中国吉利喜庆画名家}.学生先合作探究——教师再细致示范剪法——学生尝试剪法——教师巡查辅导并指点留神安好（2）略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等找一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---找：出示几幅剪纸作品，学生判断分别运用了哪些纹饰举行装饰。贴图大比拼：A、赛一赛：教师课前备好两只形状剪好的红喜鹊，学生分左右两组分别对喜鹊举行纹样装饰采用白纸纹样贴的方式，看哪组同学贴得又快又好。（学生积极参与活跃课堂气氛）B、比一比：比较两组的作品，比较探索美与不美的理由：得出结论：装饰纹样的组织法那么——五课堂评价：现场评价学生作品；(学生自我评价、课后完善)然后按自评、互评、师评的依次，说说每个同学作业中的闪光点。通在现实生活中的应用。（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐）运用剪纸的根本纹样，装饰设计自己课前备好的动物剪纸外形，并剪、刻、贴出来，完成一件喜庆吉利的剪纸作品。要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当（师巡查辅导，并再次指点学生留神安好和保持环境卫生等问题）在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式；国外也有自己的剪纸艺术拓宽学生视野把眼界放得更高远些。七、本课小结学生对手工制作课分外感兴趣，通过比较、竞赛辨猜、察觉、实践的形式来体验剪纸带来的喜悦。课堂的每一个设计环节是为学生体验剪纸这类民间美术而服务的要有合理的依据及适时的代表作品加以呈现，这时的网络资源起到了有效作用。在熟悉剪纸、查看剪...