初中语文教学中的多元化教学方法探讨摘要：随着我国教育改革制度的不断深入，初中语文教学逐步成为我国课堂教育制度改革的重点内容，为学生营造更加优质化的课堂教学模式，对初中生进行语文知识的综合化培养，这都是近年来教学工作者在课堂教学中急需解决的难题。关键词：初中语文；教学改革；多元化教学中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0120-02随着我国社会经济的全面发展，家长与教学工作者对初中生的要求也越来越高，传统的初中语文课堂教学已经无法满足学生的实际学习需求，单一化的教学模式在课堂教学中所能发挥出的实际作用越来越低，当下的初中语文教学课堂，急需进行系统化、规范化的教学模式转变，以多元化的教学模式帮助学生进行更加优质化的初中语文课堂学习。1.初中语文多元化教学的特点初中语文教学是我国基础教育的重要组成部分，具有不可忽视的重要作用。在不断进行课程教学创新的过程中，教育工作者更需要对学生进行能力上的培养，对学生情感的表达与知识的理解进行系统化的塑造，利用初中语文知识内容对学生进行全方位的知识武装。多元化教学实际应用于初中教学，可以在很大程度上开拓学生的固性思维，使学生摆脱传统单一的被动学习模式。多元化教学在实际应用过程中十分注重培养学生的判断能力、概括能力、分析能力与思维能力，通过对这些方面进行完善与加深，可以帮助学生在课堂学习中逐渐养成完善、健康的思想素质、使学生具备相应的个人能力，对学生进行今后的工作与学习打下了坚实的基础。今后的初中语文教学应更好的与多元化教学相结合，在初中语文教学的过程中充分发挥多元化教学的特色，有效提高我国初中教学质量。2.初中语文多元化教学的措施2.1优化课堂氛围。课堂氛围与初中学生课堂学习的质量息息相关，良好的课堂氛围可促使学生在更加开心、愉悦的环境下参与到课堂互动中来，实现高效化的课堂教学。针对我国传统初中语文教学中所存在的问题，应通过优化课堂氛围的方式，以良好的课堂氛围来帮助学生实现积极、高效率的多元化课堂学习。多元化的初中语文教学，因此教学内容多种多样，在实际教学中往往可以利用多种手段来吸引学生的注意力，但是，长期以往总会导致学生的学习重心发生偏移，致使学生在课堂中只是关心那些丰富多彩的课程内容，忽略了对课程本身的理解与掌握。因此，良好的课堂氛围就显得尤为必要，未来的多元化初中语文教学中应更好的实现师生互动，利用互动教学的优势，让教师在其中发挥出更加有效地引导与帮助作用。同时，通过互通交流与课堂游戏活动，将多元化教学的内涵与课堂教学内容相结合，利用游戏的趣味性营造良好的课堂氛围，以此保证学生在语文课程学习时不会出现学习重心偏移的情况，使学生在积极主动的学习态度中实现高质量的课堂内容学习。2.2优化教学授课。教师在初中语文教学中发挥着至关重要的作用，能够有效帮助学生更好的进行课堂内容学习，教师的综合素质与实际课堂教学息息相关。针对我国初中语文教学的状况进行分析，在进行相应的完善与创新过程中，通过提升教师综合素质水平的方式，有效实现初中语文教学质量的提高[3]。我校在进行初中语文教学创新的过程中，通过在多元化教学中提升教师自身的综合素质及教学能力，在多层次、多角度、完善化的培养过程中，逐步完善了我校初中教师的课堂教学能力，为我校初中语文课堂教学营造了更加优质的教学氛围。在提升我校初中语文教师的综合素质水平阶段，我校先后聘请了多所大中型院校的先进讲师，对我校初中阶段的语文教师进行综合素质与教学能力的培训，更为我校教师提供了配套的教学光碟与网络学习软件，使我校教师在一段时间的培训后得到了全面的提升，在之后的多元化初中语文教学中，切实有效的掌握了多元化教学的方式，为我校学生带来了更加完善化的初中语文教学，大幅度提升了我校初中语文的学习成绩。2.3优化教材。针对我国传统初中语文教学中出现的问题进行探究，在实行多元化初中语文教学的过程中，可以清楚的发现，以往的初中语文教材不能很好地与多元化教学模式相契合，教材中充斥着传统教学的内容与片段，致使多元化教学在开展过...