探究不同位置和不同角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断的影响（10心本班张晓燕10370164）摘要为了探究不同位置和不同角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断的影响，实验采用缪勒莱耶错觉原理，随机对10级心本班选取7名被试。测试他们在不同位置和不同角度下对线段长度一致性的感觉能力。结果显示：(1)位置对眼睛感觉到的线段长度一致性判断无影响。(2)角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断有影响。(3)位置和角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断交互作用不明显。关键词位置；角度；缪勒莱耶错觉1引言1.1研究背景图1Fechner关于烛光的观察，发现了刺激作用并不是绝对的，而是相对的。人的视觉所观察到的事物也并不是绝对的，它总是在时间顺序和空间上相对于一定的上下关系和背景。（朱滢，2009）感觉（sensation）是个体对刺激作用与某种感受器多产生的体内外的初级经验或觉知。（黄希庭，2007）感觉又分为视觉、听觉、触觉、嗅觉等。在1889年缪勒莱耶提出一种典型几何视错觉，如图1。错觉效果是带箭尾的线段a比带箭头的线段b显得长些，而实际上两条线段一样长。（孙世路，1964）错觉指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，（黄希庭，2007）它的本质是旧的，已经确立了的作为感知过程的基础的神经联系在新的、不寻常的环境下失效。（龙叔修，1962）实验以缪勒莱耶错觉原理为材料，探讨10级心本班随机7名同学在不同位置和角度下对视觉的影响。1.2研究问题位置和角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断的影响。1.3实验假设假设1：位置对眼睛感觉到的线段长度一致性判断无影响。假设2：角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断有影响。假设3：位置和角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断交互作用不明显。2研究方法2.1被试随机选取10级心本班7名同学作为被试，年龄均在19~21之间，矫正后视力均在5.0以上。均做过预实验，对实验要求明了。2.2实验材料自制缪勒莱耶错觉仪，错觉仪箭头和箭尾分别为60°和120°。内置活动板，可左右滑动调整大小。纸笔若干。2.3试验程序预备试验。在上学期同学们已经做过缪勒莱耶错觉仪调整线段长度实验，此次实验确每人都详细了解实验程序。开始实验前主试严肃宣读指导语，（见附录）并在询问被试已明白实验程序后开始实验。主试将缪勒莱耶错觉仪调整到0刻度线。让被试端坐在试验台前，在固定的两个不同位置放好缪勒莱耶错觉仪——实验桌前和实验台上。错觉仪按60度、120度两种角度。实验采取ABBA法排除联系效应，具体操作如下：标准刺激夹角：60012006001200···标准刺激位置：左右左右左右左右···每个被试均做20次实验。实验过程中保证噪音、温度、空气、光照一致。2.4数据处理用WPS表格录入数据，对数据进行简单处理。之后用SPSS对数据进行分析。算出位置对眼睛感觉到的线段长度一致性判断是否有影响，角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断是否有影响、位置和角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断是否有影响。3研究结果根据sppss16.0数据统计结果，方差检验求位置对眼睛感觉到的线段长度一致性判断F=1.217，P>0.05，所以位置对眼睛感觉到的线段长度一致性判断无影响。角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断F=2.101，P<0.05，所以角度对眼睛感觉到的线段长度一致性判断有影响。由图1得位置和角度交互作用不显著。4讨论图1在此次实验中，由于被试数据太少，不能全面的反应真实情况。而被试身高不同，却并未纳入实验考虑，在位置上会有一定的干扰。实验中不能排除被试有练习疲劳，虽然采用了ABBA法可以减小练习效应，不过仍不可避免实验数据的不准确。实验处理里考虑了交互作用，且交互作用不明显。大大的增加了数据结果的真实性。在位置里只考虑了两个方向，实验不够精细。5参考文献朱滢.2009.实验心理学.北京：北京大学出版社.81黄希庭.2007.心理学导论.北京：人民教育出版社.孙世路.1964.心理学报第3期.223龙叔修.1962.心理学报第二期.282