工商管理专业实践教学2022年5月第16卷第3期西安邮电学院学报JOURNALOFXIANUNIVERSITYOFPOSTSANDTELECOMMUNICATIONSMay2022Vol16No3收稿日期:20221103基金项目:西安邮电学院院级本科教学改革项目资助(2007)作者简介:孔令夷(1977),男,讲师,在读博士,研究方向:生产与运营管理,Email:Kly@xhttps://www.sodocs.net/doc/6e5849457.html。工商管理专业集中实践环节教学改革的探讨孔令夷(西安邮电学院管理工程学院,陕西西安710161)摘要:为适应社会对工商管理专业人才实践性和创新性的要求,该专业的现有实践教学模式亟待改革。针对存在问题提出了实践教学改革思路及其新模式以团队为基础的工商管理专业综合实训,以完成实训设计作品为教学方法,学生自愿组成小组,选择实训题目,完成设计作品,最终答辩通过。新模式的引入一定程度上提升学生创新能力,培养学生团队合作精神,完善学生知识结构并使其学以致用。关键词:工商管理专业;实践教学;创新中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:10173264(2022)03014504进入新世纪,经济全球化浪潮日益加剧,环境变化的不确定性不断增大,我国企业为了应对挑战,渴求更多高素质的应用型工商管理人才,然而我国高校的工商管理教育与当前对工商管理人才的需求存在着结构性矛盾。大量调查显示:在诸多行业领域,工商管理专业学生在知识应用和转化方面存在严重的问题,甚至高水平的工商管理专业学生都不能很好地应用特定的专业知识来成功地运营计算机动态仿真模拟的企业,也不能基于所学的教科书中陈述性的理论知识而快速适应特定的管理情境约束,例如在我国已举办多年的国际企业管理挑战赛中发生的实际情形就是如此[1]。工商管理专业学生的知识应用不仅仅是缺乏灵活性,而且在知识的划分和整合方面也存在问题。总地来说,工商管理专业学生虽然在大学里接受了多年的正规训练,但是仍然受到很大的困扰,他们所掌握的知识大多是!惰性?的知识。笔者认为,这些现象的根源就是该专业学生在本科教育阶段缺乏有效的集中实践环节教学,实践教学改革迫在眉睫。1工商管理专业集中实践环节教学的重要性工商管理专业学生由于没有接触实际企业,在理解教科书中相关变量和原理时存在相当大的困难,在许多情况下,他们只能死记硬背,或多或少呆板地应用书本知识。因此,集中实践环节教学就显得格外重要,其价值在于它允许学生将学习与工作结合起来,能够将课堂教学延伸到实践应用中,极大地丰富现有教学体系。面对时代进步日新月异的挑战,管理的本质就是创新,当然工商管理专业也是如此。培养高素质工商管理专业人才的关键就在于人才敢于创新和善于创新。有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内争抢应用型工商管理人才的决定性因素。21世纪,创新将成为进一步推动经济和社会发展的主导力量。而管理人才创新能力的培养不在理论教学上,也不在实验室里,而更多地要依赖于实践教学环节。在集中实践教学环节中,教师常常给学生布置特定的管理情境或有待解决的现实问题,这往往存在着较大的不确定性,那么就要求学生综合运用所学各类知识,逻辑思维和发散思维并举,理性思维和迷糊型思维共存,甚至采用头脑风暴。这样的教学方式必定能最大限度地锻炼学生的创新能力,培养当今社会与企业急需的创新型工商管理人才。最后,集中实践环节教学中布置的课题任务通本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！