课堂教学实录(封面范本)课题名称:《三峡》教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)《三峡》教学实录做好初中语文教案是初中语文老师做好教学的关键，为帮助各位教师做好上课前的准备，下面笔者为大家带来初二语文上册《三峡》教学实录，供教师教学参考。《三峡》课文原文:自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分②，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。《三峡》课文教案:教学目标1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学设想1、多媒体教学。以优美的画面、悦耳动听的音乐吸引学生，使学生产生探索的兴趣，形成强烈的求知欲望。在视听想象中，锻炼学生的思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。2、让学生懂得可以利用图书馆、网络媒介等来查找自己所需的资料，培养学生利用资料解决问题意识。3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模仿运用。教学重点抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。教学难点能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。教时安排:两课时课前准备1、布置预习:①反复朗读读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。②预习课后练习一，准备与同学们交流。③用行楷抄写课文。2、教师要准备的一些资料(如:告别三峡文化专题三峡画展、诗三峡;三峡风光图片;录音;自制教学挂图等)，以便引导学生理解课文，用多媒体辅助教学。教学方式研讨激发式教学内容、过程第一课时一、设置情境，导入新课先欣赏三峡风光(以《长江之歌》为背景音乐)，后解说:2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。如此美丽的自然三峡就这样被历史分为两段:一段永远沉入水底，这是令人遗憾的;幸运的是还有另一段烙印在了我们的记忆中。烙印在我们记忆中的，除录像、光碟、图片外，文学作品中也保存了自然三峡的美丽。这一节课开始我们就一起来研读我国北魏时期著名的地理学家郦道元面对祖国的大好河山，为我们写下的一篇脍炙人口的游记散文《三峡》。播放《三峡》一文录音。二、欣赏了三峡壮丽的风光，听了《三峡》一文的录音，你能说出三峡最美之景是什么吗?学生自由发言，师生共同总结。三、大家想不想用画笔把三峡最美的景画出来或用自己的话把它描述下来吗?同学们分组合作，再读课文，理解句意，并施展自己的才能，泼墨弄文，展现这美丽的风光(如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决)。四、展示交流，共同总结三峡山峻水急等特点。五、默读，体会作者思想感情，交流感受。六、本课时小结七、拓展与延伸(作业)要求学生课后利用图书馆、网络媒介、书店等，再搜集其他写三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作。第二课时一、交流、展示学生课后搜集的三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作的作品。交流、展示后，教师补充:①告别三峡文化专题----三峡画展、诗三峡(李白《早发白帝城》必不可少);②三峡风光资料，包括文字介绍和图片。二、研读课文、分析、体味、探究文章写景的方法1、听录音，指导学生朗读，从整体把握课文。正音:阙(quē)嶂(zhàng)曦(xī)巘(yǎn)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)划分句间...