苏教版一年级科学上册第四单元第三课《轮子的故事》教学设计教学目标：1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。2.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。3.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。教学重难点：重点:了解轮子的作用和发明过程。难点：动手制作小车。教学准备：圆柱形铅笔6支小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1个、吸管1根、竹签2根）剪刀、胶带教学过程：导入：小猪佩奇骑自行车视频导入1.老师这里有一本比较重的词典，谁能上来用一个手指把它推动起来呢？生：（2-3生上讲台演示）2.采访这几名学生，有什么感觉？生：（感觉很重，手指有点费力）3.有什么办法，可以让我们能够轻松地，用一个手指推动这本词典呢？生：（放在一个小车上）（能说出轮子的作用）4.（老师在字典下放几只铅笔），再请这几名学生用一个手指推动一下，说说有什么感觉？生：（很轻松的可以把字典推动起来）5.大家说说，这几个铅笔，像什么呢？生：轮子一样师：那我们今天就来了解一下轮子的故事（板）。1.你见过轮子吗，它是什么样的？古时候也是这样的吗？生：轮子不是自古以来就出现在我们的生活中，它有一部漫长的发展史，阅读书本P38-39的内容，看看它最初是什么样的？是怎么变成现在的轮子的？生：（阅读，可小组交流）2.哪个小朋友可以帮我们梳理一下，从古代到现在，轮子有了哪些改变？生：（可小组汇报）板：1.（出示纸盒子）它代表着一辆没有轮子的小车，你能给它装上轮子吗？需要哪些器材？生：（4个轮子、2根轴）生：领材料、分组实验生：展示，发现纸盒能推起来，但是盒子会从轴上掉下来。2.（迭代）有什么办法可以让盒子不从轴上掉下来呢？生：用透明胶带，把盒子固定在轴上。生：再次实验，发现轴滚不起来了。（迭代）既想让盒子固定在轴上，又想让轴能转动，有什么办法？教师再增加材料：吸管、剪刀、锥子（讨论3-5分钟）生1：在盒子的两边戳个洞，把轴穿进去生2：把吸管固定在盒子底部，把轴穿到吸管里。3.根据每组的需求，领取所需器材，并尝试。生：分组实验、并展示交流。（吸管相当于轴套）评价标准：①轮子是否对称；②位置是否恰当；③滚动过程中能否保持方向的稳定……1.通过这个实验，我们体会了，轮子对我们其实很重要，那在现在的生活中，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？生：轮椅、自行车、独轮车、玩具车……2.PPT展示轮子应用的图片、视频3.你想为哪些物品设计轮子？生：……板书设计：轮子的故事滚(gǔn木(mù→木(mù轮(lún→轮(lún（轴(zhóu、辐(fú）→轮（轮毂(gū、边(biān框(kuàng）→橡(xiàng胶jiāo轮