推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高汪立红摘要：小学教学中，语文是一项十分重要的内容，能够有效培养学生的阅读、写作、理解以及语言表达能力。对于学生来讲，兴趣是最好的老师，当学生对学习内容产生浓厚学习兴趣的时候，此时学生也会积极地参与到学习过程中。因此，教师在教学中需要不断优化教学方法，提升学生在课堂中的参与度。本文提出了提升小学语文整体教学效率的策略，希望推进小学语文教学的整体改革，提升学生的综合素质。Key：小学语文;教学改革;学生素质社会不断发展下，我国的综合国力也在不断地提升，社会各界也加大了对教育工作的重视，同时也提升了对教育质量的要求。因此，实际的教学中，学校要深入贯彻素质教育的要求，加强对教学的改革。小学语文教学中要促进全面的改革，全面有效提升学生的综合语文学习素质。一、当前我国小学语文教学中存在的问题（一）教学观念比较陈旧当前，仍然有很多小学在传统教学观念的影响下，应用传统的教学方法，语文教学中，过分地强调背诵与记忆。在这些教师看来，只有学生的学习成绩才能够对学生进行有效的考核。学校在制定教学质量评价标准的时候也仅仅是依照学生的学习成绩，这样的教学无疑增加了学生参与到学习中的压力，泯灭了学生的创造力与天性。（二）教学方法十分陈旧一名合格的教师掌握的教学方法多种多样，但是真正应用到教学中的时候，很多教学方法并不适用，并且在应用中也显得十分呆板。有的小学语文教师过于看重知识的重要性，课上十分机械地向学生灌输语文相关知识与内容，学生独立思考的时间也十分有限。这样的教学方法虽然能够在较短的时间中提升学生的考试成绩，但是，在考试以后，学生对这些知识的记忆并不是十分深入，未实现对知识的内化。此外，在语文学习中，学生没有经历独立思考的过程，这也难以形成语文学习中的正确思维，不利于学生综合语文学习素质的提升。二、推进小学语文教学整体改革，提升学生素质的教学策略（一）提升教师专业素养，促进教学活动顺利开展要想有效推动小学语文教学的改革，提升学生学习素质，就首先要从学生的综合素养入手。当教师具有较强综合素养的时候，此时教学活动也能够被顺利地开展。学生学习水平十分有限，整体的理解能力也有所欠缺。所以，小学语文教师在开展教学中既要提升学生的语文知识又需要重视学生语文学习技能的提升。学校也要契合教育改革的要求，为教师做好培训工作，不断优化教师的教学理念，促进学生语文综合学习能力的提升。（二）为学生巧妙设计课堂问题，引导学生独立思考语文教学中，问题的设计是其中必不可少的教学环节，既能够提升学生参与到课堂互动中的积极性又能够让学生在对相关问题进行思考的过程中把握到文章所具有的情感，掌握整个文章的命脉。所以，教师在教学中要立足于教材内容，利用层层问题引导学生的独立思考，让学生深入地理解文章的主旨内容。在为学生设计问题的时候，教师要注重问题的灵活性，并且根据学生在课堂中对教师的反馈不断地调整相关的问题内容，这样才能够保证教学的针对性。例如，在《火烧云》的教学中，教师可以为学生找一些火烧云的图片或者是视频，在课上提问学生：1.朗读课文以后，你们了解火烧云的外形特征了吗？谁能够将它描绘出来？2.火烧云是如何形成的呢？3.找出文章中对火烧云进行描写的语句，然后说明作者是利用怎样的修辞方法来对火烧云进行描写的呢？这一系列的问题有易到难，学生在对文章朗读过程中不断地对这些问题进行思考，在讨论后形成了问题的答案。这一过程既是学生个人思维形成的过程，同时也是学生对知识不断深化的一个过程。学生在讨论中能够形成自己的理解，在课堂中发表个人看法，整个过程中，学生整体的学习素质也会获得不断的提升，引导学生参与到独立思考的过程中。（三）创设合理科学的教学情境小学语文教学中，教师要为学生設计科学合理的教学目标，根据实际的课程内容与学生的实际情况创设合理科学的教学情境，在整合学生情感的基础上促进学生综合素养的提升，不断有效提升学生的语文学习水平。例如，在语文教学中，教师可以为学生设计一个与教学内容相关的教学情境，让学生...