《唐雎不辱使命》阅读测试姓名：成绩：一、阅读课文，完成练习。（18分）1．解释下列加点词。（4分）（1）岂直五百里哉（）（2）长跪而谢之（）（3）秦王色挠（）（4）休祲降于天（）2．翻译下面文言语句。（2分）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：_______________________________________________________________3.秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？（4分）4、请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2分）5、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“A”，列举了专诸刺王僚、B、C三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“D”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。(4分)A：B：C：D：6、在我国历史上有很多“不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。（2分）二、阅读《唐雎不辱使命》选段，完成7——10题（12分）7、解释下列加点词语（2分）（1）大王加惠（）（2）请广于君（）8、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（）（3分）A．①秦王使人谓安陵君曰②太守谓谁B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉C、①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头D、①愿终守之②愿借子杀之9、对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）3分）A、秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B、唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C、文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D、无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。10、代汉语翻译下面的句子。（4分）①大王加惠，以大易小，甚善。____________________________________②安陵君因使唐雎使于秦。___________________________________三、阅读《唐雎不辱使命》选段，完成11——13题（11分）11.解释下面旬中加点的词。(4分)①请广于君()②岂直五百里哉()③大王尝闻布衣之怒乎()④寡人谕矣()12.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)①以君为长者，故不错意也。译文：②秦王色挠，长跪而谢之。译文：13、请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(3分)安陵君：秦王：唐雎：四、阅读《唐雎不辱使命》选段，完成14——17题（11分）14．解释下列句中加点的词。（4分）①、免冠（）徒跣（）②、休（）祲（）降于天15．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽千里不敢易也，岂直五百里哉?16．文中描写秦王神态的词语有“不悦”“”“”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。（2分）17．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（3分）五、阅读理解。（12分）18．解释下面句中加点的词。(4分)①仓鹰“仓”通（）②庸夫（）之怒③非士（）之怒④徒（）以有先生也19.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）(3分)例句：公亦尝闻天子之怒乎A．怅恨久之B．又间令吴广之次所旁丛祠中C．孤之有孔明D．安陵君受地于先王而守之20．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。21．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(3分)六、课外比较阅读。（15分）（甲）秦王怫然怒……挺剑而起。（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”（选自《唐雎说信陵君》）注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。③无忌：即信...