高职高专就业指导过程中存在的问题和对策

高职高专就业指导过程中存在的问题和对策摘要值此就业形势空前严峻之际,高职高专毕业生就业质态呈现不稳状态,严重影响社会稳定,因此,笔者根据高职高专院校职业指导教师在对学生就业指导过程中遇到的现实问题,进行细化分析,并探讨有效应对策略,以提升学生就业竞争力,实现高质量就业。关键词就业指导应对策略高质态就业就业竞争力:G647文献标识码:ADOI:10.16400/jki.kjdkx.2016.05.083ProblemsandCountermeasuresintheEmploymentGuidanceinHigherVocationalCollegesZHOULin(TaizhouPolytechnicCollege,Taizhou,激angsu225300)AbstractInlightoftheunprecedentedlysevereemploymentconditionsinChina,graduatesfromhighervocationalcollegesareconfrontedwithaprecariousdilemmaposinggreatthreattosocialstability,thus,theauthorattemptstoanalyzerealisticproblemsarisingfromtheprocessofemploymentcounselingasaprofessionalemploymentcounselorwithanaimtoexploreeffectivesolutionsandstrategieswithhopethatstudents’vocationalcompetitivenessshallbeelevatedandhigh-qualityemploymentsituationcanbeachieved.Keywordsemploymentcounseling;copingstrategy;high-qualityemploymentsituation;vocationalcompetitiveness最近几年,受到金融危机的影响,高职高专就业形势空前严峻,就业质态极度不稳定,严重影响社会安定,笔者作为战斗在专科毕业生就业指导工作一线的老师,对纷繁复杂的毕业生求职就业过程中遇到的种种困难也深有体会,本文在对泰州职业技术学院药学院近5年的毕业生就业状况进行横向纵向分析,挖掘遇到的实际问题,点面结合细致化分析研究,以探讨适合药学院毕业生的有效的应对策略,在提升本分院毕业生就业竞争力,实现高质量就业中形成现实指导意义。1学生就业观念有所偏颇自身素养有待加强1.1理想冲击现实心态不稳无法正确定位在学校和分院举办的校园招聘会中,不乏很多知名的企业需要招聘实习生和毕业生,然而由于薪资水平起点较低,或者一线岗位倒班加班,导致很多学生望而生畏,不愿吃苦,不愿到基层锻炼,即使去了,不能长期坚持,造成工作懈怠、心情压抑,出现辞职、请假、旷工的行为。作为高职高专的毕业生,许多学生受到社会、家长、校园舆论导向的误导,不能正确定位自我在职场的位置,职业观念有所偏颇,对工作的种类、岗位分等级分层次,在经历了十多年的正规教育,大学毕业后,可供选择的岗位大多还是一线操作、技术型的蓝领岗位,甚至要和当初初中毕业之后就迈入社会打拼的同学竞争同类岗位,心中难免出现不平衡挫败感,有很大的思想波动,他们认为这些机械的岗位要求对自己是埋没才能、大材小用,很容易产生好高骛远心态,没有平和的心态,就无法脚踏实地做好工作,使得内心烦躁不安,影响自我身心健康,甚至给周围同事、领导传递不佳信息,把自己定位于“喜欢投机取巧,过于看高自我,无法脚踏实地”的形象,这种负面印象一旦形成很难清除,无形中给自己的职场发展设置障碍、埋下拦路虎,错失很多良机。很多成功就业的毕业生反馈,走出校园,迈进职场就要洗尽铅华,从头开始,不可仗着某些自己觉得重要的“资本优势”,斩断发展之路,要将自我定位于职场中的白纸,多看多学多请教,少说少议论少发牢骚,不能局限于稳定,要从自我内心出发,改变自我以适应环境。这样的毕业生用人单位才会重视,机会才会接踵而至,问题才会迎刃而解。那些在象牙塔里获得的荣誉,习得的技能,掌握的理论知识,都只能作为敲开用人单位大门的“敲门砖”,为你赢得了进入该用人单位的入场券而已,让领导对你作为学生身份时是否称职有直观的掌握了解,然而一旦踏入用人单位门槛,之前的荣誉需主动放下,轻装上阵,从此在职场舞台奋勇拼搏,且行且奋斗,且行且积累。其次,在择业的过程中,很多同学有从众心理,不能独立分析自我需求,局限在小团体小群体的文化氛围中,本来很好的就业机会,因为一些不成样的理由,白白浪费,经常有同一宿舍的成员集体去应聘一家企业,期望都能被录用,如果有同学没有被单位看中落选了,被录用的同学会摇摆不...

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