2019-2020年高考历史一轮复习第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平单元训练

2019-2020年高考历史一轮复习第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平单元训练1.阅读下列材料,回答问题。材料一'当俄国杜马召开会议时,以往一向对政府极端不满的立宪民主党领导人米留可夫教授声称:“我们必须集中一切力量保护我们的国家免受外国仇敌的侵略;这个敌人一心要把我们挤掉,以走上统治世界的道路。……我们要为祖国不受外国侵略而斗争,为欧洲和斯拉夫民族不受日耳曼人统治而斗争。”犹太人尽管长期遭受歧视和迫害,他们的一位代表却也表达了同样的感情:“我们犹太人生活在异常苛刻的法定环境下,而且还将如此生活下去。不过,我们……将像一个人一样坚定地站在俄国的旗帜下。……犹太人民将至死履行他们的义务。”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二'……毫无疑问的是,胜利,战争中决定性的胜利(我个人预计这在不久的将来就会到来),将属于协约国……德国的威胁——长久以来悬在世界人民头上的诅咒——将被打碎,使它永远不再成为世界和平的威胁,因为世界各族人民渴望和平。——摘编自《全球视野下的西方文明史》(1)据材料一,指出俄国民众对第一次世界大战的态度并说明其理由。(2)结合所学知识,分析材料二对战争结果的预见是否正确。答案:(1)态度:支持俄国政府参加一战,为欧洲和斯拉夫民族不受日耳曼人统治而斗争。理由:保护国家免受外敌侵略,维护民族利益;维护世界和平。(2)不完全正确。协约国最终打败了同盟国,取得了战争胜利,暂时解除了德国对世界和平的威胁;战后战胜国对战败国的掠夺,激化了战败国与战胜国之间的矛盾,为新的战争的爆发埋下了伏笔。2.[xx·山东考前模拟]阅读材料,回答问题。材料一从战后到1949年初,苏联试图通过托管或其他方式,与美国合作在朝鲜半岛建立一个与苏联保持友好关系的统一的朝鲜政府;与美国矛盾加剧后,转为加强朝鲜北方的政治、经济力量,并在此基础上促进朝鲜民族的统一,从而保证通过全朝鲜普选建立的统一政府实行对苏友好的政策。——摘编自《俄国档案馆的解密文件》材料二1950年1月,美国宣布要守住从阿留申群岛到日本列岛,然后通过琉球群岛延至菲律宾的防线,使朝鲜半岛在美国远东安全格局中显得无足轻重。朝鲜战争爆发后,美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张的一个重要表现,目的是摧毁东亚的最后一个反共堡垒削弱美国和西方在整个远东的地位。为此,美国迅速决定介入朝鲜战争。——摘编自《冷战后美国对朝鲜政策的演变及其影响》(1)据材料一简要概括苏联对朝鲜半岛问题的态度变化,并结合所学知识分析这一变化出现的主要背景。(2)结合材料二和所学知识说明美国认为朝鲜半岛无足轻重的原因,评价美国政策转变对东亚政治格局的影响。解析:第(1)问,第一小问通过“从战后到1949年初,苏联试图……与美国合作”“转为加强朝鲜北方的政治、经济力量”等得出答案;第二小问联系所学知识即可回答。第(2)问,第一小问,从美苏战后矛盾尚未激化、朝鲜不在美国构建的防线范围内两个方面回答;第二小问从对东亚地区局势、中美关系、美苏关系、朝鲜半岛的影响来回答。答案:(1)变化:战后初期,苏联主张与美国合作建立一个统一的朝鲜政府,后来转变为加强朝鲜北方力量,进而实现朝鲜民族统一。背景:美苏战时同盟关系逐渐破裂,双方矛盾日益加剧,冷战格局渐趋形成。(2)原因:在冷战格局下,美国需要保持与苏联表面的合作;美国的东亚战略重点是遏制中国,构建从日本到菲律宾的弧形包围圈(不包括朝鲜)。影响:东亚局势进一步紧张,直接导致局部热战爆发;中美陷入直接军事对抗,大陆和台湾长期对峙;朝鲜半岛成为美苏争夺亚洲霸权的前沿阵地。3.历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。阅读材料,回答问题。材料比较上述有关北约、华约的历史地图,提取其中历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。答案:二战结束后,随着美苏两国在社会制度和国家利益上矛盾冲突的日益加剧,双方开始冷战。1949年,为了从军事上遏制苏联,美国纠合英国、法国等12个国家建立了以美国为首的军事政治集团——北大西洋公约组织。为了对抗美国,1955年,苏联和东欧七国建立了以苏联为首的华沙条约组织,北约和华约的建立...

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