2019年国家心理咨询《二级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.以下最适合运用模仿法的对象是()。A、妇女B、儿童C、老人D、青年>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：2.在MMPI及MMPI-2剖面图中，如果K量表相当高，而L及F量表均不高，则为()模式。A、症状夸大B、自我防御C、精神病、神经症D点击展开答案与解析>>>B：【答案】：【解析】()V～P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为韦氏智力量表3.是两个常常受言语能力影响的操作测验。A、物体拼凑和图片排列B、图画填充和图片排列、图画填充和数字符号CD、图画填充和物体拼凑>>>点击展开答案与解析B：【答案】【解析】：4.BRMS总分在6～10分，则患者应归类为()。A、无明显躁狂症状B、肯定躁狂症状C、严重躁狂症状D、重度躁狂发作>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：5.求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为()。A、一种B、两种C、三种D、多种>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：6.Achenbach儿童行为量表，也称儿童行为清单，其英文缩写为()。WPPSI、ACRT、BCBCLC、WCSTD、>>>点击展开答案与解析C：【答案】【解析】：。7.不符合选择和安排团体练习的原则的是()A、浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期、学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期B、练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件C、正向反馈放在后期，负向反馈放在初期D点击展开答案与解析>>>【答案】：D【解析】：8.常用的团体练习种类不包括()。A、纸笔联系B、感受表达C、角色扮演D、绘画运用>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：9.根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分()分及以上，即可认为该测验是强点。A、5B、4C、3D、2>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：10.求助者中心疗法认为决定咨询治疗导向的首要责任者是()。A、求助者B、咨询师C、咨询机构D、咨询师与求助者>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：11.在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分12分，图片排列14分、图画填充10分，物体拼个测验是强点。)(分，那么操作测验中最多只能有12凑．A、1B、2C、3D、4>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：12.BPRS一般评定患者近()周内的症状情况。A、4B、3C、2D、1>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：13.采用相关分析法检验多名评定者评定的一致性时，组内相关系数达到()以上，即可接受。70A、0．65、0．B850．C、900．D、点击展开答案与解析>>>A：【答案】【解析】：。2914.按照我国量表协作组提供的资料，HAMA总分达到或超过分，可能为()A、严重焦虑、明显焦虑BC、肯定焦虑、没有焦虑D点击展开答案与解析>>>【答案】：A【解析】：15.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中的“现象场”，“现象场”是指()。A、人的主观世界B、外部客观世界C、人与环境的关系D、人所处的环境>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：16.在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，最重要的是(。)、求助者一定要仰卧A、在求助者的额部安放电极BC、测量求助者的肌电值D、求助者主动地进行反馈训练>>>点击展开答案与解析D【答案】：【解析】：)。17.在团体咨询的工作阶段，团体成员的反应不包括(A、充满了安全感、彼此难以谈论自己或别人的心理问题B、积极地开放自我CD、愿意探索问题和解决问题>>>点击展开答案与解析B【答案】：【解析】：)。分，表明其某一项上的得分是某患者在18.BRMS4(A、症状轻微、症状中度B．C、症状明显D、症状严重>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：19.重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在()。A、69以下B、50～69C、35～49D、20～34>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：20.团体心理咨询的局限性不包括()。A、个人的深层次问题不易暴露B、对团体领导者要求高C、个体差异难以照顾周全D、省时、省力、效率高>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：21.求助者中心疗法的潜在局限性在于()。A、咨询师失去作用B、求助者不知所措C、初学者容易误导求助者D、初学者倾向于接受没有挑战性的求助者>>>点击...