6.1质量学习目标：1知道质量的概念及其单位；2了解天平的构造并能用天平测量物体的质量学习重点：质量的概念与单位。学习难点：天平的使用方法。一：认识质量自学教材112页完成下列问题1.一切物体都是由组成的。表示物体中含有的多少。2.质量是物体的，与物体的，，及无关。3.国际单位制中，质量的单位是，符号是，常用的质量单位还有思考讨论：物体与物质的意义一样吗？举例说明当堂训练1．关于质量的概念，下列说法正确的是（）A．质量表示物体所含物质多少B．物体的质量与物体的体积有关C．体积大的物体质量总比体积小的物体的质量大D．质量就是表示物体轻重2．以下球类中质量接近1千克的是（）A.足球B.羽毛球C.铅球D.乒乓球3.一物体在地球上的质量为20千克，把这个物体搬到月球上，那么它的质量为（）A.大于20千克；B.小于20千克；C.等于20千克；D.无法确定。4．一块冰熔化成水，它的（）A.状态改变，质量不变B.状态不变，质量不变C.状态改变，质量改变D.状态不变，质量改变5.下列关于质量的说法中正确的是（）A.1kg铜比1kg棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变D.将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的二：天平及使用阅读课本113--114页结合实物熟悉天平的主要结构1.天平能测量的最大质量叫做天平的2.表示天平的灵敏程度。3.用天平测量物体的质量时，应把天平放在上，游码放在标尺的端（左，右）的处。4.调节横梁两端的使指针指在分度盘的处，这时横梁5.把被测物放在盘里.用向盘加减砝码，再调节在标尺上的位置，直到横梁恢复。4.被测物的质量等于加上当堂训练：1．在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列调节正确的是（）A.把横梁右端的平衡螺母向右调B.把横梁右端的平衡螺母向左调C.把标尺上游码向右移动D.把天平搬动一下位置就行了2.用天平测量物体的质量的过程中，下列操作中不规范的是（）A.用镊子夹取砝码，以免砝码生锈B.待测物体放左盘，砝码放右盘C.在测量中，调节平衡螺母，使指针指在刻度盘的中央，然后读出质量值D.不用天平测超过天平测量范围的物体的质量3.托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列关于其使用的说法中不正确的是（）A.称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B.称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C.不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D.不能把化学药品直接放在托盘里4.某同学在使用天平前调节横梁平衡和在用天平称物体的质量时，都发现右盘下沉，他下列操作正确的是（）A.调节时右盘下沉，应把平衡螺母向左调B.调节时右盘下沉，应把游码向左调C.称量时右盘下沉，应把平衡螺母向左调D.称量时右盘下沉，应向右盘中增加砝码