浅谈设计师的素质与能力培养师德师资2022.12（下旬刊）浅谈设计师的素质与能力培养□陈浩（武汉理工大学艺术与设计学院湖北·武汉430070）摘要21世纪带给人们的是新的机遇与挑战，面对每天的生活，传统的模式以渐渐淡出我们的视线，流光溢彩的城市映像和大量的信息让我们的生活不再单调，城市的概念变得更加多元，对设计师的需要也变的更加突出。本文对设计师所应该具备的能力和素质进行深入剖析，以历史的角度和社会需求来解释为什么设计行业变的越来越重要，当今社会为什么会越来越依赖于设计师。关键词设计创新教育体制变革素质培养中图分类号：J03文献标识码：A文章编号：1673-7894（2022）12-012-01“设计”一词拆开来看“设”代表设想、设施或设置，是对与物体或事务的一种行为解释和分析而得出的结果；而“计”则表示计划、计算与技法，设计及计划设施之法。在今天信息的广泛传播，使得设计师不再是指的一种简单的职业，它更像是一种潮流导向，甚至是改别人们生活方式的先驱与试行者。设计师不断追求更完美品质更加适合于大众的产品，不管从哪方面来说设计，始终是服务与大众需求，创造更美好的生活。面对现代社会物质的高度发展与信息化程度的不断深入，大量的信息呈现在我们面前，让人目不暇接。因此，怎么让人们更好地接受新鲜事物，怎样在经济、快速、廉价的基础上获取更多价值。设计开始展现它的力量，设计师更加应该肩负起历史的责任与重托，在个人修养与能力培养方面加强学习与实践。我认为做设计和做人一样，都必须掌握基本的原则。即：要有对所从事事业的热情、要有持之以恒的做事态度、还要有责任感。1设计师应该具备的素质设计师作为为大众展示信息沟通与传达的载体，应具有开阔的视野和丰富的实践经验；而且必须兼具创新精神、敏感时尚嗅觉，是问题的提出者也熟知其解决之道。对于公众反映、社会效应有清晰的认识，力求设计作品对社会有益，一定要有充分的自信，坚信个人能力、经验、眼光和品味,以严谨的治学态度面对。不为个性而个性，不为设计而设计。设计师作为一种职业，道德修养的高低和设计师人格的完善程度，有很大的关系，往往决定一个设计师设计水平的很有可能是他人格的完善程度，理解能力、把握权衡能力、辨别能力、协调能力、处事能力等等都将协助设计师在设计生活中清除障碍，所以设计师在日常生活中应注重人格的修养，文人常说：“先修其形，后练其品。”设计的提高是在不断的学习和实践中进行，设计师开阔的视野和专注的坚持往往是矛盾却又统一的，前者是灵感获取的源泉，后者则是工作的态度。好的设计并不只是简单的图形创作，它是有智力劳动的结果，涉及不同的领域，担当不同的角色，可以让设计师保持开阔的视野，可以让设计带有更多的信息。在设计中，关键的是创意，好的创意需要大量的信息积累和时间去孵化，这就需要设计师有日常的观察与积累,因此开阔的视野、广泛的信息来源，触类旁通的学习是设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。好的设计可能是来自扎根于本民族悠久的文化传统和富有民族文化的设计思想，民族性和独创性价值是相等的，地域特点也是设计师的知识背景之一。注重民族性并不是要做狭隘的民族主义者，而是从中吸取养分，每个民族的标志更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化，要在民族传统艺术形式和内容上加以创新与运用。2设计师的培养手段随着社会的不断发展，设计专业存在被重新定义和评价的可能性。技术发展迅速，时尚艺术纷呈，课堂教育短缩，三者矛盾的激化使得传统设计教育失去原有的力度与优势，只能靠加强学生素质与能力培养来协调，用“方法”和“思维”能力的培养来造就现代与未来的“设计者”。①在全球化的时代，中国的设计业也如雨后春笋般蓬勃发展，但与国际相比却仍存在着许多的不足之处。中国的设计师（特别是在幼儿时期）接触的艺术熏陶较少，审美修养先天不足，仅凭有限的美术和电脑技巧难以真正达到对设计的理解和审美。优秀的设计师，首先是一位艺术家，必须具有宽广的...