经管类专业虚拟实验教学平台构建研究黄玉梅【摘要】在现代信息技术与教育教学深度融合中，推进虚拟实验教学建设具有其必然性。本文从培育丰富的实验教学资源、打造科学的实验教学队伍以及构建共享的虚拟实验教学平台等方面进行剖析，并对虚拟实验教学平台管理体系进行设计。【关键词】经管类专业;虚拟实验教学;构建：G642.423：A：2095-2457（2019）35-0090-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.041ResearchontheConstructionofVirtualExperimentalTeachingPlatformforEconomicsandManagementMajorsHUANGYu-mei（NantongUniversity，NantongJiangsu226019，China）【Abstract】Inthedeepintegrationofmoderninformationtechnologyandeducation，itisinevitabletopromotetheconstructionofvirtualexperimentteaching.Thispaperanalyzesfromtheaspectsofcultivatingabundantexperimentalteachingresources，buildingscientificexperimentalteachingteamandconstructingsharedvirtualexperimentalteachingplatform，andthendesignsthemanagementsystemofvirtualexperimentalteachingplatform.【Keywords】Majorineconomicsandmanagement;Virtualexperimentteaching;Construction教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出“信息技术与教育融合发展的水平显著提升”的发展目标，近年来，国内各大高校纷纷开展高等教育教学改革信息化建设，逐步实现现代信息技术与教育教学深度融合，技术与教育相互赋能。2018年，教育部将建设线下金课、线上金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课和社会实践金课等“金课建设”计划再次写入文件。无论是线上金课还是虚拟仿真金课，它们均是一种高级别的智慧型课程，需要现代信息技术的大力支撑。教育部的系列文件指明了教育现代化的发展方向，教学信息化建设水平业已成为评价学校整体教学质量的重要指标之一。1推进虚拟实验教学建设的必然性1.1虚拟实验教学的现实意义随着现代信息技术的迅速发展，基于虚拟现实技术的虚拟实验在高校教育教学信息化改革中逐步推广应用。虚拟实验作为传统实验的一种有效的补充，可以克服传统实验不可及、不可逆、高成本等弊端，成为加强实验实践教学的重要手段，利于提高学生的创新实践能力。在实际教学过程中，虚拟实验拓宽了传统实验的外延，开创了新领域，实验教学内容得以进一步丰富。学生“身临其境”，如同在真实环境中进行相关实验操作，进而获得与真实环境相似，甚至更佳的学习效果，具有较强的现实意义。1.2高校经管类专业实验教学的现状高校经管类专业具有实践性、应用性强的特点，应用型、复合型人才是其人才培养目标的主要方向。高校经管类专业既包括商学院的工商管理、电子商务、物流管理、人力资源管理、会计学、国际经济与贸易等专业，管理学院的信息管理与信息系统、社会工作、公共事业管理等专业，以及相关学院所设院旅游管理、酒店管理等专业，目前这些专业在实际教学过程中存在如下问题：现有的专业课程体系以理论知识为主，实验实践为辅，实验实践课程实际开出率较低，“双师型”师资较匮乏，无法满足应用型人才培养的实际需求;专业课程偏重理论知识讲解，缺乏让学生综合运用所学知识解决实际问题的机会，学生的綜合素养、创新能力锻炼不足，也无法满足社会企业对创新人才的实际需求。经管类专业传统的实验教学多为教师先演示示范，学生随后独立操作，多为演示型或验证型实验项目，综合型、创新设计型项目比例较少，实验过程难以实现从知识到能力的根本转变。1.3推进虚拟实验教学建设的必然性当前，经管类专业在实际教学过程中普遍存在“重理论、轻实验”的现象，传统的实验教学缺乏综合性、创新设计性实验项目，学生的实践创新能力得不到锻炼，这与社会对经管类专业应用型和复合型人才的需求是脱节的。在此背景下，推进虚拟实验教学建设，培养学生创新实践能力，进而促进应用型、复合型人才培养目标的积极实现。经管类专业引入虚拟仿真实验，主要是对现实企业经营环境进行模拟，让学生在实验环境中体验企业经营决策的过程，达到模拟企业经营的效果[1]。这在很大程度...