第四册美术教材分析分课教学案例补充课期初准备学习目标：·通过观看与欣赏美术画册，学生初步了解教材内容，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。·说说自己对美术学习的希望和打算，交流心得。·明确本学期的美术学习要求以及具体的要求和注意事项。在日常生活中做有心人，注意收集一些废旧材料。重点难点：·观看、欣赏新教材，初步了解学习内容，明确学习目标。学习准备：·教师准备——新学期书本、同学以往的作业和作品。·学生准备——彩色水笔。学习过程：·回顾与总结：1、在组长的组织下对上学期的美术学习及相关的活动进行讨论，对自己的表现作出评价。2、发表自己对本学期学习的想法，说说具体的打算。·欣赏与了解：1、学生采用摸、看、比、说的形式观看新书，初步的了解新学课本，同桌同学相互交流一下：（1）这本新的美术书与原来的有什么不同？（2）你更喜欢那一本？为什么？（3）你最喜欢其中的哪一课？为什么？（4）你希望老师用怎样的方法来教？（5）你认为学好美术课要作好哪些方面的准备？2、以小组竞赛的方式，在老师的组织下，将练习画本上的画纸一一上缴，集中摆放，看哪一组收缴得又快又齐。3、听老师提出的新学期学习要求。（1）每次课前准备好美术用品和工具。（2）做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。（3）保持作业时的教室整洁。（4）针对各班特点所提出的不同要求……教后札记：调整学生的学习状态，以最好的表现迎接新学期的学习，带领学生了解新的学习内容和学习方法，为本学期的学习做好准备。第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：·让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。·通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。·学习用各种方法去表现。重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。教学准备：·教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。·学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：·情景创设1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯·赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。观看不同的表现各种族人物的美术作品。·创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。·展示与评价：1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。·学习评价建议1、能否通过查阅资料，自我探索学习。2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品，并愿意接受不同的意见。课程资料：中国各民族饮食文化习俗一、回族回族在我国人口较多、分布较广，以宁夏回族自治区为主，在甘肃、陕西、贵州、青海、云南、北京、天津等省、市、自治区也有大小不等的回族聚居区。回族信仰伊斯兰教，伊斯兰教于公元7世纪中叶，由阿拉伯和波斯的穆斯林商人传人我国，在西北地区的回族、维吾尔族、哈萨克族和乌孜别克族等十多个少数民族中广泛流传，信徒很多，回族各方面习俗均受伊斯兰教的影响，从结婚、婴儿出生、死亡均由阿訇主持阿訇是波斯文的音译，是对伊斯兰教的学者或教师的尊称，在中国是伊斯兰教宗教职业者的统称。开斋节，是穆斯林的两大节日之一．时间是回历(即希古拉历)的9月29日或10月1日，在我国新疆地区又称肉孜节。按伊斯兰教规定，回历9月为斋月，穆斯林要斋戒一个月，到斋月结束时要寻看新...