高校创新型装饰设计人才实训教学的探讨对高校创新型装饰设计人才实训教学的探讨徐敏方亭杨仁勇摘要：实训教学是高校教学工作的重要组成部分，加强实训教学,是培养创新型人才的必由之路：怎样把实训教学环节融入到装饰设计专业日常教育工作中去，是各高校装饰设计专业必须研究的课题。分析了当前装饰设计人才实训教学存在的问题，对高校装饰设计人才实训教学进行了有益探索，为高校创新型装饰设计人才实训教学提供了新思路。关键词：高校教育；创新型人才；装饰设计；实训教学课题项目：本文系江西理工大学校级教改课题“高校建筑装饰技术专业实训教学的研究”(编号：理工发［2010J46)的研究成果。作者简介：徐敏(1975-),女，江西南昌人，江西理工大学南昌校区讲师，研究方向为室内设计；方亭(1985-),女，江西南昌人，集美大学诚毅学院助教，研究方向为环境艺术设计；杨仁勇(1965-),男，江西南昌人，江西理工大学南昌校区讲师，研究方向为土木工程。中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1001-7518(2011)02-0065-03培养创新型人才是新时期我国高校(含高职)人才培养的重要目标，要实现这一冃标，就必须把教学过程的实践性、开放性和“教、学、做”融为一体，重视校内学习与实际工作的一致性.从理论中来,到实践中去，进而提升技能，做到“知行合一”。从装饰设计人才实训教学来看.耍在校内设立“设计空间”，搭建校企合作平台，与企业共同开发工学结合课程.建立以核心技能为主的职业能力培养体系，建设工学结合核心课程和特色教材，推行“专业技能+实际项目”的实训教学模式.走培养高质量创新型装饰设计人才之路。一、装饰设计专业实施实训教学的必要性高校是直接为经济建设培养应用型人才的教育，培养出来的学生必须具有较强实际操作能力的应用型人才，这是一个系统工程.是高校的中心工作。随着我国经济和社会的快速发展，装饰设计人才需求急剧增加，使装饰设计专业成为目前热门的专业之一。装饰设计专业作为应用型学科，以创意设计、产品实现和社会应用为基本路径.是一门创意、设计、制作、技能等综合型实践性较强的专业，具有个体智力、艺术创新和与市场结合的特点。新形势对高校实训教学提出了新的、更高的要求.而实训教学作为课堂理论教学的延伸，是知识、能力、素质教育的结合点，是高校实践教学的重点.是实践教学的一种重要形式，是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重耍渠道.是学生理论联系实际，加强动手能力训练，提高分析问题和解决问题能力的重要环节，是理论和实践相结合培养人才的基本途径之一，是培养装饰设计人才的必然选择。为满足和适应社会对合格人才的需求.如何培养既能掌握一定专业理论知识，又具有较强设计表现能力，既熟悉所在岗位的具体的技术技能.又懂得对整体设计流程的综合性设计人才，建立起一个相应完善的实训教学体系.是新吋期高校装饰设计专业建设的迫切需要，是培养具有创新思维和现代设计理念，熟悉掌握计算机数字设计工具.熟悉出版、印刷设计、网络媒体艺术设计相关业务知识.从事现代出版、数字印刷设计、网络媒体艺术设计的复合型艺术专业的人才的需要，是高校自身生存发展的需耍。二、装饰设计专业实训教学的现状及存在的主要问题实训教学的过程，就是培养和提高学生的技能操作的过程。如今高校正逐渐转变教育思想、更新教育观念，坚持以学生为本.把教学重点转移到学生综合技能的培养上，注重通过具体的实践活动和实习机会，通过实训教学，使学生的基本素质、综合应用能力和创新能力得到提高，培养和造就适应社会和经济发展的创新型人才。理论与实践相结合.教育与实际生产相结合，是装饰设计人才培养的基本指导思想，很多高校都在积极尝试各种各样的实践教育模式，如工作室制教育模式、项目带动教育模式等，这些措施都有效提升了大学生的创业精神和就业能力，，但目前高校在实训教学方面.还存在诸多问题,就装饰设计专业而言，实训教学仍处于起步阶段。“学生基本功偏弱、原有教学形式无法满足用人单位的需要”，“专业课程内容与社会脱节”.多以单纯的理论教育为主，轻视设计类专业的实践特性，有重理论课教学而忽视实训教学的...