2020-2021学年江苏省宿迁市罗圩第六高级中学高二历史联考试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是A．《老子》B．《甲骨卜辞》C．《诗经》D．《楚辞》参考答案：C2.宋志明《現代新儒学的可能走向》一文指出：“儒学有效地组织社会、安顿人生，已形成中国人的文化基因，具有强盛的生命力。”下列儒学主张中最能体现儒学“组织社会、安顿人生”这一特点的是A．天人感应B．格物致知C．经世致用D．民贵君轻参考答案：C3.李贽在《李氏丛书?老子解下篇》中说：“致一之理，庶人非下侯王非高，在庶人可言贵，在侯王可言贱”。这表明李贽（）A．主张个性解放，思想自由B．提倡人人平等C．反对封建礼教D．反对理学空谈，提倡功利主义参考答案：B4.1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是（）A．洋务运动／明治维新B．明治维新/新文化运动C．洋务运动／戊戌变法D．戊戌变法╱新文化运动参考答案：B考察新文化运动。1915年，以“民主”、“科学”为口号，陈独秀等掀起了新文化运动，对封建思想进行彻底的批判，大力宣传西方的民主科学思想。故应选B。5.启蒙运动时期，启蒙思想家试图限制君主的权力，剥夺君主及其政府干预司法事务的权力，以保障人民的政治自由和生命财产的安全。为此，启蒙思想家主张A.分权制衡必须成为建制原则B.君主立宪制是最好的政府形式C.权力的运用须体现人民意志D.人民有权反抗和改变违约政府参考答案：A启蒙思想家追求政治自由和生命财产安全，他们认为必须限制君主权力以及实现司法独立，因此启蒙思想家主张分权制衡应当成为建制原则。故答案为A项。其他三项材料不能反映，排除BCD项。6.南宋朱熹是理学集大成者,发展了儒学思想,形成新儒学。对朱熹新儒学的表述,错误的是（）A.以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想B.发展了客观唯心主义体系,认为天理是万物的本原C.提出“存天理,灭人欲”,以维护等级秩序D.主张心外无理参考答案：答案：D试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。朱熹是宋代的大儒，他是程朱理学的代表人物。他的思想取之于儒家，但是又有所吸收和发展，所以A选项正确。B选项说法正确，存天理灭人欲是典型的唯心主义思想。C选项说法正确，这也是他受到统治者支持的原因；D选项说法错误，他认为一切万物都是理。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹7.清末“新政”时期报刊杂志的出版发行情况统计对此表信息解读正确的是A.当时中国已经实现了出版自由B.百姓精神生活发生了根本变化C.出版业发展与近代化进程相关D.知识界接受了日本近代化模式参考答案：C材料反映的是清末“新政”时期，当时处于清朝专制统治下，不可能实现出版自由，故A项错误；报刊业的出现反映了百姓生活出现变化，不是根本性变化，故B项错误；报刊业出现与中国近代化进程相关，故C项正确；材料没有体现知识界接受了日本近代化模式，故D项错误。8.商鞅变法强调轻罪重罚，韩非子对此评价说“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。在当时的历史条件下，商鞅变法的这一原则A.反映了当时法律制度不完善B.目的是强化人民的法律意识C.地主阶级不重视人权D.商鞅对贵族决不妥协参考答案：B试题分析：本题主要考查商鞅变法的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。C、D两项说法存在绝对化，故排除。商鞅这种轻罪重刑只是一种法律原则或者理念，与法律制度健全与否没有关系，排除A项。注意理解韩非对这一原则的评价，即轻罪重刑可以使人民安于被统治，不会发生动乱，很明显是一种对人民的法律意识的培养，所以答案为B项。考点：历史上重大变法·商鞅变法·商鞅变法的评价9.“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非，转而探索民主社会在中国为什么屡屡失败。他们确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起‘西洋式的社会’的。”由此推断，材料中“他们”A.主张维新变法B.坚持“中体西用”C.提倡民主科学D.宣传马克思主义参考答案：C从材料“不再热衷于讨论民主政治...