亲子活动的特点与意义最好的亲子教育是父母亲的言传身教，而言传身教的最有效的途径是通过亲子活动进行的。亲子活动中的“亲”是指家长，“子”是指孩子。从广义上讲，家长和孩子之间相互配合交流的活动都可以看作是亲子活动。有人说“优秀的宝宝是陪出来的”，其实，这种陪伴并不需要家长花费太多的时间和精力更重要的是要注重亲子活动的质量。大致来说，高质量的亲子活动具备以下几个特点：第一，能够启发孩子的智慧。这就要求亲子活动过程中既能利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。第二亲子双方平等参与。亲子活动不是上课，家长不能居高临下对孩子指手画脚，而应当是活动的平等参与者。第三，亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识，随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流，而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动，否则将会影响到亲子活动的多样性，进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度影响到孩子的多样性发展。第四，活动给亲子双方都带来乐趣。在亲子活动中既让孩子体会到创造和成功的欢乐，也让家长体会到参与交流的幸福。高质量的亲子活动是亲子文化中的有机组成部分，是亲子教育的具体途径。高质量的亲子活动对亲子双方具有非常重要的意义。首先，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流，有利于建立和谐的亲子关系。其次，亲子活动有益于孩子身心健康成长，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。第三，亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。第四，亲子活动有助于孩子社交能力等情商的提高。第五，亲子活动还可让做父母的学会做老师，从而实施更为有效的亲子教育。亲子活动的误区亲子活动是亲子教育的一大法宝，利用得好，父母们可让孩子朝着自己心仪的目标全速前进。但不当的亲子活动方式也会给孩子带来很多意想不到的不良影响。因此，在亲子活动中家长要防止以下的错误发生。误区一：家长成了游戏的主宰。游戏是亲子活动中孩子学习的最佳方式，也是培养孩子独立自主的性格和行为方式的最佳训练方法。亲子活动游戏的主角只能是孩子，家长是活动的参与者和合作者。误区二：不假思索地干涉孩子。对幼小的孩子而言，亲子生活中的任何事情都是一个探索和游戏过程。与孩子建立平等的玩伴关系，才能更好地调动孩子游戏的积极性。误区三：以成人的思想来评价孩子的行为。有的家长总喜欢以自己的思想和价值取向来衡量宝宝的游戏行为，在亲子活动中应充分发挥孩子的想象力与创造力，对于孩子大胆夸张的想象，家长要尊重并加以鼓励。误区四：以家长的兴趣来代替孩子的兴趣。这样会削弱孩子探索世界的主动性和积极性。误区五：剥夺孩子独立游戏的权利。父母不要剥夺孩子独立游戏的权力，不要包办代替，不要限制一定的高度，给他一定属于自己的时间和空间。误区六：扼杀孩子的好奇心。好奇是兴趣的源泉，是孩子成长的第一步，是驱使孩子去认识世界、改造世界的动力。父母要学会善待孩子的好奇心。误区七：违背孩子的年龄特征开展游戏。父母不应违背不同年龄的孩子的特征来开展游戏，而应引导不同年龄段的孩子尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使亲子活动更有成效。误区八：将亲子活动停留在知识技能上。许多父母在亲子活动中只注重孩子知识的增长，却忽略了其他智力因素如性格、情感、能力等方面的培养，结果发展的不全面就影响了其智力的发展与成才过程。误区九：忽视良好的游戏习惯。良好的游戏习惯对孩子的成长产生至关重要的影响。让孩子学会遵守游戏规则，合理安排游戏时间等等，这些良好游戏习惯的建立是孩子理解社会行为规则的最佳途径。误区十：在孩子需要帮助时无动于衷。孩子在游戏的过程中会衍生出一些特别的想法，需要与家长的沟通。在孩子游戏中遇到困难时，父母先要给孩子自己解决问题的机会，只有当孩子靠自己确实无法解决时，给予一些帮助。这样更有利于孩子在各种亲子活动中体验生活，学会思考。亲子活动的策略没有教育智慧，一切方法都是枉然。在亲子教育和亲子活动中，父母如果缺失教育智慧或不讲究策略，将使亲子活动变得费时费力而毫无成效。策略一：营造轻松氛围，建立玩伴关系。亲子活动需...