思想政治理论课教师在高等教育转型期的素质结构与养成闫清波陈章政Summary：在高等教育中，思想政治理论课作为大学生公共必修课的关键课程之一，对于培养大学生的人生观、价值观和世界观具有十分重要的作用。本文主要探讨思想政治理论课教师在高等教育转型时期的素质构成以及培养相关素质的路径，希望对于高等教育中思想政治理论课具有一定的指导作用。Key：高等教育；思想政治理论课；任课老师；素质：G641文献标志码：A：1674-9324（2018）27-0046-02中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，在高等教育中思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主要渠道，思想政治教育教学团队是提高和加强大学生思想政治教育的重要组织保证，肩负着提高和加强大学生思想政治教育的重要任务。在教学过程中，任课教师的素质与学生的学习成长有着至关重要的联系，应该坚定马列主义、“三个代表”重要思想，坚守廉洁教学、认真负责的教学态度。一、高等教育转型期提高思想政治理论课教师素质意义高校思想政治理论课是培养大学生人生观、世界观和价值观的主要渠道，任课教师在教学过程中起着引领和指导等作用，其素质高低对于大学生学习成效高低息息相关。1.加强和提升大学生素养。教学老师在教学过程中，通过系统掌握思想政治理论知识，培养学生相关理论素养，让学生树立正确的价值观。任课教师在改进和提升大学生思想政治理论教育、促进发展和把当代大学生培养成社会主义事业的接班人具有十分重要的作用。2.适应时代变化的发展。随着当前国际环境和国内环境的深刻变化，大学生的思想政治教育出现了一些新的变化和新的特点。时代的发展在一定程度上改变了学生的思想理念价值，需要任课教师给予一定的指导，在时代变化发展的前提下，提升高校思想政治理论任课教师的素养势在必行。二、高等教育转型期思想政治理论课教师素质构成高等教育转型时期思想政治理论课教师素质是其基于先天环境，在后天通过学习和教学实践过程中经过自我反思和学习而形成的一种相对稳定的教学品质。主要包括思想政治素质、知识素养、个人人格魅力和教学行为四部分。1.思想政治素质。高等教育中思想政治理论课程对于培养学生的政治素养具有十分重要的作用，通过思想理论课程的学习能够培养学生爱国敬业、诚实守信和全心全意为人民服务的基本素养，因此任课教师也必须具备相应的素质构成才能更好地给学生指导。要求任课教师应该坚持全心全意为人民服务的宗旨，以学生为主，严格恪守党章党纪，在社会转型时期始终保持清醒的头脑。2.知识素养。作为一名高等教育中的教学老师，其知识素养占据着十分重要的地位，其具体包括专业知识的精通、教学理论知识的丰富和相关理论知识的广博。任课教师需要具备精深的专业知识给予学生一定的学习指导和提升学习，能够掌握当前最前沿的学术动态。教学理论知识是指在教学过程中要能够掌握正确的教学方法和教学技巧，掌握广博的相关知识对于提升学生的学习兴趣具有一定的指导作用。3.个人人格魅力。教学老师是学生的灵魂指引者，其行为和能力时时刻刻都受到学生的关注和学习，他们的人格魅力是他们的人生追求和道德修养的外在表现。在实际工作中，教学老师应该加强人格魅力的修养，提升个人人格魅力。具体表现在提升道德修养、遵守师德和加强创新能力。作为一个老师，遵守师德及基本的道德条件，是协调老师和学生之间、老师和家长之间、老师与老师之间的行为规范，在日常教学中要坚守为人师表、以身作则和团结协作等。4.教学行为。教学行为是教学老师在教学过程中，根据课程标准和教学大纲而进行的相关教学活动。在高等教育转型时期，教学老师的教学行为需要进一步提升，从而满足学生的学习需求和加快教学任务的进程。具体包括教学能力和科研能力。在教学过程中，要注意培养学生的探索和创新，不断进行探究，提升学生的科研能力。三、高等教育转型期思想政治理论课教师素质养成路径高等教育转型时期思想政治理论课教师的素质对于学生的发展起着至关重要的作用，提升高校思想政治理论教育任课教师的素养实施十分重要。笔者认为可以从学校、政府和个人三...