让孩子在“有菌”的环境中健康成长谁都想让自己的孩子健康成长，恨不得为孩子打造金钟罩铁布衫，把那些不健康的东西统统挡在外面。仔细想想，空气中的细菌、地上的泥土、零食、游戏、无聊的漫画、幼稚的感情……这一切不正是组成我们童年的元素吗?不如让孩子去接触这些“不健康”的东西吧，主动让他们“不健康”，有了抵抗“不健康”的免疫力后，才能够健康成长。幼儿篇这一阶段的孩子正是建立自身免疫力的时候，而且很多病菌都是终身免疫的。专家证明，适当让孩子多接触“有菌”的东西，对孩子的健康利大于弊。案例无菌=没有抵抗力琦琦出生以后，妈妈就努力为她创造一个无菌环境。蔬菜都用专门的洗涤剂泡，用特级初榨橄榄油炒，玩具和专用餐具每天消毒，在外面玩从来不让她坐在地上，也很少带她去超市、商场这些空气流通不好的封闭场所。没想到琦琦上幼儿园不到一个星期就拉肚子，妈妈严重怀疑是幼儿园消毒不彻底。但是，幼儿园里小朋友们都是一起吃一起玩的，怎么就琦琦生病呢?妈妈很惆怅。同班的豆豆妈妈问：“琦琦是不是养得太干净了呀。”她说豆豆小时候被奶奶带回乡下养了大半年，成天在泥里打滚，小手黑糊糊的，吃的东西在身上蹭蹭就吃。豆豆一直没生病，特皮实。解决方案：孩子总有一天要上幼儿园，适当让孩子在户外地上爬爬滚滚，接触接触泥土灰尘。链接：英国父母特地让孩子跟得了流感或者水痘的小朋友接触，“主动”被这些疾病“传染”，这样孩子能获得免疫力，家长也可以有针对性地对孩子进行治疗。案例零食≠毒品食品安全问题频频出现，加上很多孩子吃零食上瘾不吃饭，妈妈打定主意，家里从不放零食，压根儿就不让榛榛接触到这些东西。有了榛楱后，妈妈和爸爸再也没去过肯德基、麦当劳。但是自从榛榛上了幼儿园，他就开始“叛逆”了。看到别的小朋友吃饼干薯片，或者买街边小店的糖果，他就吵着要。每次路过麦当劳就想进去，不然就大哭。更糟糕的是，小人儿竟然学会了用绝食来对抗。解决方案：适当让孩子吃点零食，甚至“垃圾食品”，否则限制太多，他反而会觉得那是什么山珍海味，总惦记着，吃起来没完没了。链接：日本著名育儿专家松本道雄认为，零食是孩子的游戏和乐趣，挑选相对健康的零食给孩子吃，如面包片、奶酪、热狗、玉米麦片等，每次都让孩子从这里面选一种吃，将注意力放在选择的过程中，就不会去关注真正的不健康食品了。小学篇这一阶段的孩子是建立早期人际关系，并且对世界充满好奇心的时候。重要的是要让他们保持与人交往和探索世界的兴趣，所以，对孩子接触什么不要过多干涉。案例漫画≠没有意义张昊妈妈特别反感那些“没有任意意义”的漫画书、明星画片、贴纸什么的，认为只有弹钢琴、练书法、画国画，才是培养孩子审美情趣的正确方法。可是张昊偏偏不爱这些，每天练琴都要闹一场，家里每天上演鸡飞狗跳的大戏。张昊的漫画书就是他的宝贝，后来发展到所有零用钱都拿来买漫画书。直到有一天，上课的时候看漫画书被老师发现，请家长。张昊妈很伤心，不明白为什么乖巧的儿子变得这么不听话。解决方案：家长认为没有意义的东西对孩子来说也许意义重大。漫画书的内容也许是小朋友共同交流的话题，能激发孩子的想象力。你越限制，他就越觉得那是好东西了。不如跟孩子一起看，多“浪费”点时间跟孩子讨论漫画书，激发孩子从正面积极的角度去理解漫画。链接：美国小学老师问学生们，灰姑娘的故事里面有什么不符合常规的错误?孩子们想了很多，比如，12点灰姑娘变回原形时水晶鞋却没有变化。启发孩子从“没有意义”的事物中找出意义，是一种高明的发散性思维训练。案例交友≠浪费时间溜溜的父母从她上小学三年级就开始干涉她交朋友。爸爸先是了解到她的同桌是一个调皮的男生，于是专门请老师吃饭，帮忙给溜溜安排一个成绩好又乖歹歹的女孩做同桌。每次溜溜跟同学一起出去玩，妈妈都要详细询问是哪些同学，还经常嘱咐她：“要跟比你强、成绩好的人交朋友，跟比你差的在一起，你就没法进步。”可是溜溜的成绩反而退步了。原来，她跟成绩好的同学在一起总有自卑心理，有时候还被人笑话她很笨；而所谓差生她根本不敢来往，这导致她在学校几乎没有朋友，性格渐渐内...