关于建立学习考核评价机制的实施意见实施意见〔讨论稿〕为全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，推进学习型党组织建设，进一步提高干部教育培训工作的针对性和实效性，结合街道干部教育培训工作实际，经研究，在街道党员干部中实施理论学习考核制度。现提出如下实施意见：一、指导思想按照以人为本、按需培训的原那么，紧紧围绕效劳科学开展和自身科学开展，积极开展需求调研，合理确定学习内容，灵活组织专题研讨，强化考核结果运用，不断提高干部理论素养和知识水平，为促进经济和社会各项事业又好又快开展提供坚强的政治保证和人才保证。探索一条用制度催促干部自主学习，用制度鼓励干部有效学习的新途径。二、组织领导实施干部理论学习考核制度，是街道干部教育培训工作的一项创新，具有较强的操作性和约束性，是催促干部主动学习，提高学习效果的有效措施。为切实将此项制度落到实处，把制度的实施列入重要议事日程，街道成立领导小组，由党工委书记王银华任组长，党工委副书记刘玉德任副组长，领导小组设在综合办，由综合办牵头，协调处理各种问题，负责具体工作任务的落实。并要安排专人负责信息的上传下达，为制度的实施积极建言献策，不断提升街道干部教育培训工作整体水平。三、考核的主要内容〔一〕学习态度。主要考核干部理论学习的自觉性、主动性和学习精神，包括平时坚持自学、完成学习方案的情况；参加学习的情况；参加每月政治学习日、党课教育和各个专题理论培训等情况；对理论学习的态度是否端正，学习是否刻苦；是否遵守学习纪律；是否自觉撰写心得体会和理论研讨文章等。〔二〕理论水平。主要考核干部对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想和科学开展观的根本观点和精神实质理解掌握的程度；对党的路线、方针、政策理解掌握的程度；对必须熟悉和了解的知识，如现代经济管理、科技、法律法规知识等了解掌握的程度。〔三〕运用能力。主要考核干部弘扬马克思主义学风，运用理论指导工作实践的能力。着重从三个方面考核：一是运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析形势，从政治上和全局上对实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---际问题的理论思考，在重大原那么问题上的政治立场、政治观点、政治鉴别力和政治敏锐性；二是运用理论指导实践，把党的路线、方针、政策同本单位、本部门的工作实际结合起来，运用理论解决实际问题、创造性地开展工作的能力，要求干部每人每年至少撰写一篇调研论文；三是运用理论武装头脑，自觉改造主观世界，牢固确立马克思主义的世界观、人生观和价值观，增强廉政自律意识和抵御风险的能力四、考核对象1.机关各部门及中层以上干部2.各村、社区党总支及领导班子成员五、方法步骤〔一〕建立健全“五学机制〞。1、自学机制。按照市委、市政府的要求，认真阅读必修书目，自己制定读书方案，认真做好读书笔记和学习心得情况，全年读书笔记不少于2万字，心得体会文章不少于3篇。2、点学机制。认真阅读上级指定的书目和中心组学习方案中指定的学习书目。3、讲学机制。党员干部要轮流讲学，讲学采取以讲座或报告为主要形式，辅之以提问、讨论、研究等方式，借助多媒体手段，采用多种形式，不断创新和丰富讲学方法和讲学内容。开辟领导干部理论大讲堂，科级领导干部人人讲，每季度一个专题，每季度为所联系的村〔社区〕上一堂党课或其他讲座，领导干部讲学情况纳入到年度实绩考核中。4、述学机制：党员干部在党员民主评议、民主生活会、理论中心组学习、年度考核中都要进行述学。以规定的学习内容和目标体系为标准，客观、真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。“述学〞的内容主要是：对理论学习的认识态度；对上级统一部署的集中培训学习、必读书目的阶段性等学习情况；执行学习制度的情况；撰写学习体会文章和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。5、考学机制。一是进行考试。采取闭卷或开卷形式，统一命题，每年分期对考核对象组织考试，主要测试根本知识和根底理论的掌握情况。二是进行考察。结合...