全国教师资格考试面试课程（经典概要）前言一、课程导读二、考核标准三、思路点拨四、内容概要一、课程导读（一）面试特点面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，方可参加面试。面试是经过组织者精心设计的，在特定场景下，以考官与考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里地测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种综合考试活动。（二）课程说明本课程适合各地教师资格考试的面试课程。但主要以全国教师资格考试的面试要求和标准，结合其他省份的特点和要求进行综合授课。课程内容标准化、授课形式特色化、学习思路清晰化、面试成果优势化。（三）测试方法全国教师资格考试中的面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定先现场随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟。之后再根据备课内容接受面试（含试讲和答辩），时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。（四）课程特点其他省份面试环节与全国统考中的环节基本相似，主要以备课、试讲、答辩等方式进行。不同之处：1.大部分地区采取现场抽题备课，有些地区采取提前公布教材题目内容，考生只需在面试前带来备课好的教案即可。教案一般都需要提交给考官，因此不仅是考官在面试中作为其他项目评分的依据，而且有些地区还将对其进行直接进行评分，纳入到面试总成绩中。2.大部分地区采用试讲的方式考核考生的教育教学能力，有些地区可能采取说课来代替试讲。有些地方也称试讲为模拟课堂教学或片段教学，为方便考生学习，如无特殊说明，统一采用“试讲”进行教学。3.答辩(亦称问答或提问环节)是在面试的试讲或说课之前、之后的简短问答环节，是在考查考生的综合素质，得到一个比较全面、客观的立体形象。学生一般要根据已经设定好的问题回答，或者针对考官的提问进行回答。二、考核标准（一）基本要求面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。（二）具体要求1.职业认知（1）热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。（2）关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。2.心理素质（1）乐观开朗，积极上进，有自信心。（2）具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。（3）能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。3.仪表仪态（1）行为举止自然大方，有亲和力。（2）衣饰得体，符合教师的职业特点。4.言语表达（1）教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。（2）表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。（3）善于倾听，并能做出恰当的回应。5.思维品质（1）思维严密，条理清晰，逻辑性强。（2）能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。（3）具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。6.教学设计（1）能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。（2）能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。（3）学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。7.教学实施（1）教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。（2）知识讲授准确，能基本完成教学任务。（3）能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。（4）能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。（5）板书工整规范、布局合理。8.教学评价（1）能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。（2）能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。（三）评分标准（面试评分表）序号测试项目权重分值评分标准一职业认知53热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力5衣饰得体，符合教师...