大班蒙氏工作安排（共5篇）第1篇：蒙氏大班新学期工作安排蒙氏大班新学期工作安排一、幼儿现状分析：幼儿基本状况分析本学期我班共有幼儿xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多数幼儿活泼开朗，能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语。1、生活方面经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。孩子们对值日的技能驾驭很好，但自觉值日意识不够。吃饭时有的总是东张西望，而且进餐说话现象较多，一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。幼儿的自我管理、自我约束实力还有待进一步加强。2、卫生习惯方面幼儿个人卫生良好，漱口意识比较强，但漱口后用毛巾擦嘴还需老师提示。幼儿餐前洗手还可以，入厕后洗手不够主动。午睡发觉有咬被角的，还有个别孩子要别人嘴里的东西吃。有的把不能吃的东西或玩具放进嘴里，这些不良习惯有待改正。3、学习习惯方面幼儿都能用一般话与人交谈，大部分幼儿敢于大胆表达自己的想法，理解成人的要求，但有两名幼儿说话吐字不清。有良好的倾听习惯，集体教化活动时主动性比较高、思维活跃、发言大胆，有了肯定的学习意识，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,主动地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；会做10以内的加法、能按数取大位数的量（千位数）；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但个别幼儿上课时有小动作，同时有随意插话现象，有六名幼儿学习意识较弱。个别幼儿做事虎头蛇尾，看到别人完成作业去嬉戏，就不想再做下去了。个别幼儿比较好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。还有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。二、工作目标：（一）班级主要工作目标：1、建立合作的、主动向上的班级氛围。主动参与中心及园里组织的各项活动，并争取好成果。2、加强幼儿基本动作的练习，通过各种动作和体操的学习，发展幼儿身体的协调实力和动作的协调性。在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质。体能达标率为101%。3、加强接送卡运用的指导，提高幼儿自我爱护意识，担心全事故发生率为零。4、卫生保健工作紧抓不懈，杜绝流行性疾病，幼儿健康检查达标率达95%。5、抓好幼儿学习、生活常规教化。开展形式多样的教化教学活动，目标完成率达101%以上，幼儿的自理、学习习惯都能在原有的水平上得到提高，达标率为95%。6、加强家园联系，利用多种形式开展家长工作，充分利用家长这一教化资源，更好地发挥家长的教化功能，实现家园同步教化，促进幼儿得到最大程度的发展。幼儿出勤率达93％以上，社会服务综合考核满足率达95%以上。7、通过蒙氏工作来激发幼儿活动的愿望、探究的爱好，激励幼儿主动参加、大胆探究，培育良好的学习习惯。（二）蒙氏目标：幼儿方面：1、乐意参与蒙氏教化活动，能按老师的要求宁静有序地进行走线。2、大力开展蒙氏教化教学探讨，将蒙氏思想贯穿于一日生活之中，不断巩固幼儿的工作常规，在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。3、指导其学习操作多种工作材料。在操作过程中能勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。4、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。5、能爱惜操作材料，活动结束后能整理、整理工作材料。6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教化，培育孩子们专注、自信、独立、协调的实力。老师方面：1、创设一个丰富、满意幼儿自主学习的环境。2、进一步视察每一位幼儿的发展水平，并为每位幼儿设计符合其发展的教学进程。真正做到在视察时能留意到每一位幼儿的行为，并刚好做好记...