从观察学习视角谈动画片中不良因素对儿童心理发展的影响wwsodocs/doc/611a600500f69e3143323968011ca300a6c3f6c3从观察学习视角谈动画片中不良因素对儿童心理发展的影响作者：许秀芬：《中小学心理健康教育》2017年第11期〔摘要〕儿童早期的心理行为是通过对外界的观察模仿而习得的，许多动画片在创作时，没有考虑儿童的身心发展水平，片中存在暴力、伪科学等一系列的不良因素，这会对儿童的认知发展和行为塑造造成负面影响。文章结合班杜拉社会学习的相关理论，就动画片中的不良因素对儿童认知和行为的影响进行了分析，并提出相应的建议。〔关键词〕动画片；观察学习；班杜拉〔〕G44〔文献标识码〕A〔〕1671-2684（2017）11-0013-03在信息化程度日益提高的今天，许多儿童几乎是在动画片的陪伴下成长的。动画片以其独特的艺术形式吸引着儿童的注意，但其内容却是良莠不齐。因此，儿童在观看动画片受到正面教育的同时，也会受到动画中暴力、不合理剧情的影响，而这些都会给儿童的早期认知和行为发展造成巨大的影响。著名心理学家班杜拉认为，人类的大多数行为是通过观察而习得的，观察学习是班杜拉社会学习理论的一个基本概念，就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习[1]。人们通过观察他人的行为，可获得榜样行为的符号性表征，并可以此引导观察者在今后做出与之相似的行为。在班杜拉看来，儿童早期的认知发展，绝大多数于对外界他人的观察与模仿。因此，研究动画片中不良因素对儿童心理和行为发展的影响意义重大。一、当前动画片存在的不良因素动画可以定义为使用绘画的手法，创造生命运动的艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。以《中国电影大辞典》的定义来说，动画片就是用图画去表现电影艺术形象的一种美术影片类型[2]。中国动画起源于20世纪20年代，相对起步比较晚，正是由于起步较晚，因此导致国产动画片在制作上存在许多不足之处，而动画中的不良因素，指的是暴力、伪科学、不死论以及不符合儿童认知发展的其他因素。以《熊出没》为例，《熊出没》中曾出现角色光头强被炸弹炸过、从几十米高空摔下来、被铁球击中、被雷电劈中而不死的情节，还有随时使用枪支、炸药、电锯等一系列国家明文禁止的违禁物品的剧情。又如《喜羊羊与灰太狼》一剧，灰太狼在抓羊时使用的都是暴力手段，这有可能导致少年儿童误入暴力的歧途；而羊们总是捉弄村长老爷爷，这种不尊敬长辈的行为会影响少年儿童的礼仪教育。可见，这些剧情是不符合文明、科学、法制的，是不适合给儿童观看的。-全文完-