当前学生消费现状之我见[摘要]本文针对当前学生的消费问题，对其原因从家庭、学校、同辈群体和大众传媒等几个方面进行分析。并通过改变家长的观念、改变教师自身教育方法、改变个别学生、团队心理辅导课、传媒的适当利用等几个方面的努力，达到影响和改变学生不良消费观念的目的。[关键词]消费观念学校教育传播媒介心理辅导当今社会，只有高智商已经远远跟不上现代社会的发展，很多“月光族”的诞生就足以说明正确的消费观念对人的影响有多大。在培养孩子们德、智、体等方面全面发展这点上，全社会已经达成共识。但学生消费的习惯和消费观念并未引起人们的重视。前段时间，我在超市里看到了这样一幕：一个妈妈带着十二三岁的儿子在手机柜台前挑选手机，只听见那个妈妈说“别买太贵的，一千块左右的就差不多了”，而那个儿子却说道：“这是我的压岁钱，我有决定权。”最终还是妈妈妥协了，儿子买了一款两千左右的手机。那儿子稚嫩的脸庞和超前的消费引起了我的注意，我不禁思考，我们的学生对花钱有怎样的认识呢?于是，回校后，我做了一个简单的调查，通过对一个班级的学生进行问卷调查，我发现，现在的孩子几乎都有属于自己的小金库，光今年过年，能够让他们自由支配的压岁钱平均就达到了716元；而平时他们每天还能从父母这里得到大约6.5元的零花钱。在这些人中，所有的钱都花光的占了26.7%，他们的钱大都花在了食品和服饰方面。有73.3%有一定的储蓄，在他们中，68.2%的人打算用这笔钱买自己喜欢的食品和服饰等日常消费品，22.7%的人打算购买MP3等数码产品，还有两个打算用于买书，一个打算买天文望运镜。面对这样一份真实的回答，我不禁在想，为什么我们的学生几乎都不太会处理他们的金钱呢?一、影响学生消费观念的因素分析每个人从离开母体开始，就生活在一定的环境之中，从一个生物人成长为社会人，拥有独立的人生观、价值观，家庭、学校、同辈群体和大众传媒构成的社会环境时刻在影响着学生的成长。那么让我们来看一下，这四个因素对学生的消费观念的影响是怎样的。1.家庭对学生消费观念的影响我们现在面对的这批孩子出生于20世纪90年代中期，他们一出生就成为家庭的宠儿。这批孩子父母的青少年时期物质上比较贫困，因而导致家长们主观上不愿意让自己的孩子再吃苦；客观上，这批孩子的父母刚好赶上了改革开放的好时期，他们通过经商等手段积聚了较多的财富，这也使得他们有能力满足孩子的物质需求。同时，这些父母多数受教育程度不高，大多数都是初中毕业，甚至有些初中学业也没有完成，因此他们虽然很重视孩子的教育，但对孩子的消费问题并不是很重视；相反，他们认为只要孩子成绩好，多给钱作为奖励也无所谓。这样的家庭氛围必然导致孩子们从小缺乏正确的消费观念的引导。2.学校教育对学生消费观念的影响首先，先从教师本身说起，现在每个学校的教学压力和管理压力都很大，在这种情况下，提高教学质量，关注学生素质培养就成为了教师全部工作的重心，加上中国传统教育中对消费观念的忽视，必然导致教师对学生消费观培养的忽视。即使有教师在日常管理中对消费观念有所提及，也很少会作为工作重点来强调，更不要说想方设法去改变学生的消费观了。其次，在当今的环境中，教师的权威性正在减弱。从学校组织社会学来讲，教师是制度所认可的权威；但是，许多学生并没有形成这种权威的意识。现在就大多数学生而言，只要老师不是严厉的批评，他就不会有什么改变。即使碍于教师的管理，短时间内有所改变，也不会真的对他们的观念产生什么影响，尤其在消费问题上，老师不可能用严厉的态度、细致的规定去强制约束学生的行为。这样一来，学生的消费观念就像田地里的野草，自由生长，长出各式各样的果子了。3.同辈群体对学生消费观念的影响学生中在家庭背景、年龄、特点、爱好等方面比较接近的孩子往往容易形成一个同辈群体，他们时常聚在一起，彼此间有很大的影响。特别在初中阶段，同龄人之间是很容易相互影响的，正如一个学生在周记里写道：“我也不知道为什，看到别的同学大口大口地吃豆腐干，我就觉得很美味；看到别的同学穿什么牌子的鞋子，我也就想要一双；甚至我明明喜欢喝白开水...