赛马三月街小学语文教案范文《赛马三月街》是教科版实验教材三年级语文下册“快乐读书屋四”中的第二篇课文，文章讲述的是白族少年为在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢及对赛马的热爱，同时也教育大家学习他遇事沉着、不慌张的思想品质。下面就是笔者给大家带来的小学三年级语文《赛马三月街》优质教案范本，欢迎大家阅读!小学三年级语文《赛马三月街》优质教案范本一教学目标1.了解白族最盛大的节日“三月街”。2.有感情地朗读课文，认识“痒、枣、赚”等11个生字。3、学习按发展顺序描写活动场面的方法。教学重、难点学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。教学准备1.关于白族“三月街”和其他少数民族节日的多媒体课件、歌曲《大中国》。2.学生搜集各少数民族的资料。教学时间1课时。教学过程一、创设情境，激发兴趣1.我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗?(欣赏各民族欢度自己节日的画面。)2.(画面定格在白族“三月街”上)白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”。今天我们一起走进“快乐读书屋”(贴出“快乐读书屋”的图片)，到白族的“三月街”看一看。3.板书课题。(营造轻松和谐的学习氛围，让学生愉快地接受新知。以课件上优美的画面，动听的乐曲，激发学生学习的兴趣。)二、自主学习，合作探究1.谈话质疑，激趣导读。我们知道“三月街”是白族的传统节日，那么“赛马三月街”是什么意思呢?请你走进课文去看一看吧!(1)自读释疑。学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。(2)交流体会。引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养学生的口语表达能力。2.再读课文，理清层次。(1)自读课文，质疑问难。开火车读课文，纠正错误读音并思考:课文是按什么顺序写的?你读懂了什么、还有哪些地方不明白?(有意识地培养学生概括总结、质疑的能力，引导学生借助已有经验更有效地学习新知识。)(2)集体交流，理清层次。(课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。)(3)同桌互读、探究答案。①“三月街”热闹吗?从哪里看出来的?②赛马场上发生了什么意外的事?③“我”是怎么对待的、“我”的心情怎么样?从哪儿看出来的?④说说“我”是怎样的一个人?(4)汇报朗读、谈感受。回答思考的问题并朗读相应的段落(按赛马前、赛马中、赛马后读课文)，引导学生谈感受的同时指导学生有感情地朗读课文。教师也可以范读课文。三、拓展与延伸1.朗读比赛。(1)组内竞赛。学生在4人小组内合作，每人读一段，然后推出代表参加班级的比赛。(2)各小组代表朗读比赛，大家评议。2.学生分组交流搜集到的资料。(1)各少数民族节日的介绍。预设:那达慕大会的由来、火把节、达斡尔民族音乐的由来、鄂伦春民族传统节日篝火节……(2)交流搜集到的各少数民族歌曲。预设:《草原赞歌》《走进西藏》《勇敢的鄂伦春》《欢乐的达斡尔》等。教师可以根据当地少数民族聚居情况有选择地交流。(3)学生交流搜集到的歌颂少数民族或民族大团结方面的诗歌、歌曲等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。四、整体感知，总结升华无论白族还是高山族，每一个民族都有它自己的民俗和文化。我们是祖国母亲的孩子，56个民族密不可分，请记住美好幸福的生活源自祖国的富强。五、落实识字1.自由认识课后的11个生字。2、同桌之间检查生字识记情况。3、指名认读生字卡。4、开火车认读生字。六、扩展阅读读《小学语文阅读资源》第17课《吊脚楼》。1、自由读文。2、回答文后问题。小学三年级语文《赛马三月街》优质教案范本二教学目标:1.有感情地朗读课文，正确认识11个生字。2.阅读课文，把握主要内容，培养学生参与活动的意识和遇事沉着不慌张的思想品质，能按照故事发展顺序复述课文。3.了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。教学重、难点:学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。教学准备:多媒体课件(关于白族“三月街”和其他少数民族节日的)、歌曲《大中国》。学生搜集各少数民族的资料及诗歌、民歌...