从埃里克森自我同一性理论探析我国青少年心理健康发展牡丹江教育学院学报No.6,20082008年第6期1JOuRXALoFMuDANJIANGcoLLEGEoFEDucATIoNserialNo.112总第12期从埃里克森自我同一性理论探析我国青少年心理健康发展石杨刘好沈阳师范大学教育科学学院，辽宁沈阳110034［摘要］同一性问题是青春期人格发展的棱心•我国的青少年在时代的快速发展争变化下•普遍存在着自我同一性混乱的现象和问题。本文试图以埃里克森的自我同一性的心理学思想为理论基础，阐明该理论与青少年心理健康的垂要关系，并提出埃里克森的自我同一性理论对当代青少年心理健康教育发展的深层启示。O［关键词］埃里克森；自我同一性1心理健康［中图分类号1B844［文献标识码］A［文章编号］1009723232008J06-0085一02埃里克森是一位美国精神分析医牛。也是当代最有名青少年时期一直被认为是个体开始探索并努力寻求符望的精神分析理论家之一•他对青少年心理的发展和成长合自我的发展方向,但同时又是个体极为脆弱、极易受伤的规律的认识和理解具有独特的见解。特别是其提出的自我时期，所以自我同一性的形成被认为是青少年时期发展的同一性理论为人们描绘出了青少年心理发展的图画。该理最主要课题。如果青少年能够达成同一性,会有利于促进论对青少年人格的形成、发展，以及易出现的各种心理问题个体心理健康发展。一自我同一性在青少年发展中占有核心地位做出了明确而清晰的阐释•为今后更好地理解和研究青少年在成长中出现的问题提供了一种新的思维方式.自我同一性对个体心理健康的发展具有举足轻重的意一、自我同一性理论及其相关概念义。是最佳心理功能的一个方面。它是每个人成长的路标，一自我同一性的涵义指引自我发展的方向；是青少年生命中的导师,规划着个体“自我同一性”是埃里克森的自我心理学理论中的核心自我发展的蓝图。可以说。自我同一性的形成意味着个体概念，其涵义非常丰富，但又极其晦涩难懂。在埃里克森看自我力量的增强、自我形象的确立、自我意识的提高、自我来，自我同一性可以从以下几个方面来理鲤:从主观性的角概念的明晰。达成自我同一性的青少年会拥有较高的心理唤醒水平•较为清晰的头脑，能够更好地回答“我是个什么度来看，自我同一性是对一种事实的感知，是个体个性风格样的人“我将何去何从”我将如何独立地走向成功”等同存在着的一种一致性和连续性；自我同一性形成的过程是一个不断进化的完形过程；自我同一性是一种能够被体验题,并对自我进行重新的建构和整合,更加理智地认识和看到的心理社会的安宁感•也就是个体对自身的一种认识。一待自己以及自己与他人的关系•认知能力及心理健康水平种自知感；自我同一性具有集体性的特征。因为发挥作用的都有显著的提高。自我并不是孤立单一的，有一种集体性把各个自我在一种二自我同一性是健全人格的关键，是人格完善的标相互激活状态中联结了起来。志二相关概念自我同一性对青少年人格和心理健康的发展起着巨大1.同一性混乱的推动作用.它有利于青少年更加客观、更加辩证地去认所渭“同一感”是一种关于自己是谁•在他人眼中是一识自我及外周世界.接纳他人.悦纳自我，在一种和谐一致个什么样的人，社会环境对自己的角色要求是什么等一系的人际关系中追求自我更好地发展。自我同一性可以使青列感觉•这些体验和感觉要求青少年承担相应的责任、职少年对自身有更加充分的理解。能够将自己的过去,现在和业上的决定性选择、今后生活的策略等等。如果这些问题将來统合成一个有机的连续体•使理想自我、现实自我、虚得不到积极的解决•那么青少年获得的是消极的同一性，形假自我、真实自我、精神自我、物质自我得到整合，使青少年成同一性混乱，包括时间前景的混乱、勤奋的混乱等.向着更加合理的方向发展。并获得积极的人格特征•比如说2.同一性危机信任、希望、关爱、独立、勤奋、智慧等等。埃里克森认为“危机”一词不含有灾祸临头的意思。它三自我同一性在个体生命发展的全程中具有普遍性和终牛发展的重要性被认为是一个必要的转折点，一个决定性的时刻。同一性危机这个词最早是二战时为了一种特殊的临床目的而使用自我同一性为学校的心理...