第37卷第4期西南师范大学学报（自然科学版）Vol.37No4JoumaoSouthwestChnaNormalUnvesty(auraScenceEdton)2012年4月Apr2012文章编号:0005471(012)4019005基于专业能力视角下养殖类专业学生社会适应性培养途径探索与实践------以西南大学荣昌校区为例①李凤翔，周克勇，袁朝武西南大学（荣昌校区）动物科学系，重庆荣昌402460摘要：本文以西南大学荣昌校区养殖类专业为例，基于专业能力角度，从养殖类专业创新人才培养模式和师资队伍建设等方面，探讨了养殖类专业学生社会适应性培养的共性.关键中图分类号:G642.0文献标志码：A社会适应性是指人与社会相互作用时的心理承受水平以及自我调节能力，它是山个人的综合素质决定的（1会适应性的培养问题，是目前农业高等教育的一个热点.西南大学荣昌校区是以养殖类人才培养为主的特色校区，近年来在提升养殖类专业大学生社会适应能力方面•除了强化学生文化、心理、身体和思想道德素养外，还加强了专业能力的培养，使学生熟练地学握本专业的基础理论知识并实现从知识到能力的转化，进而増强学生就业的信心指数，增强社会适应性，缩短社会适应期，更好地适应社会，服务“三农”，实现自我价值.1社会适应性培养对养殖类专业学生的重要意义探讨当代养殖类专业大学生的社会适应性，对高等农业教育的人才培养，引导大学生就业、择1.1增强爭生社会迪应性有利于促进学生社会化进程社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的.大学生社会化的成功与否，宜接关系基到他们的成才与发展.社会适应性的培养有利于大学生社会角色的转变，强化其角色类型的分辨能力，角色扮演心态的健全能力.角色的适应能力；有利于提高大学生的实际工作能力，如心理承受能力、环境适应能力，人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等；有利于大学生树立正确的择业观，使他们消除1.2增强社会适应性是人才主体与社会客体协调发展的需要当前在社会教育资源有限的情况下，教育成本有效运用显得尤其重要•缩短人才主体与社会客体宁间词：社会适应性賂养途径；探索与实践；养殖类专业学生的需求差距，増强大学生社会适应性为重要内容的适应性教冇正是实规这一日标的具体实施途径养殖类专邯大学生必须利用各种机会和各种形式去接触社会，关注社会，了解社会，努力缩短与社会的墻會療生的社会适应能力是培养合格大学生的重要途径，有效解决农科院校养殖类专业大少自己的社会适应障碍.通过自觉提高自身的社会适应性，正确认识自我，合理调动自身潜能，解决各种①收稿日期:20110614作者简介：李凤翔（970X女，四川南江人•硕士，讲师•主要从爭动物营养与饲料研究・主创业具右重要的实践意义・心理误区，寻找到社会与自身发展的最佳结合点.李风翔，等:基于专业能力视角下养殖类专业学生社会适应性培养途径探索与实践——以西南大学荣吕校区为例生活困难，摆脱各种生存困境，以求得与社会需求的一致性科学地把握自己的人生之路，才能实现自我1.3増强学生社会适应性是现代畜牧业发展的客观要求现代畜牧业发展要求畜牧业生产集约化、养殖技术现代化、经营产业化、管理科学化、生产结构合理化和与环境的协调化已这就对行业人才提出了更高要求.因此，实现畜牧业现代化，最根本是要实现畜牧人才知识现代化.养殖类专业大学生提高自身社会适应水平，必须与现代畜牧业的时代特点及面临的机遇和挑战密切结合起來，与我国正在建设的社会主义新农村现代化事业的要求统一起來只有这样才具有活力和生命力.2影响养殖类专业学生社会适应性培养的因素2」专业思想不牢固，不能正确认识本专业养殖类专业是一个面向“三农”的艰苦行业，导致学生进校前后对本专业的认同度低，专业思想不牢固.主要表现在：①第一志愿报考养殖类专业的学生人数偏低，据统计，近三年农业高校养殖类专业第一志愿填报数低于招生计划的70%，调配志愿录取人数屈多；②学生入学后专业思想不稳，要求调整专业人2.2职业生涯规划滞后，就业期望值偏高冃前许多农业高校对学生职业生涯规划疏于指导，缺乏系统的自身职业规划课程体系和实践方案，只重结呆，不重过程，不利于学生在校期间对职业生涯规划相关的知识积累和...