集中优势资源办学促进教育均衡发展——蟠猫中学初级汇报材料蟠猫初级中学校长：罗秀先撤并收缩校点，合理调整校点布局，实行集中办学，能优化教育资源，减少或避免教育资源的浪费，有利于提高办学效益，提高教育教学质量，办好农村教育，为农村文化、经济的发展提供强有力的保障，从而推进山区教育事业的健康发展。一、学校基本情况蟠猫乡位于牟定县城北部22公里，全乡总人口12000多人，彝族占人口总数的70.1%。是一个集山区、民族、贫困为一体的少数民族贫困乡。我校目前有共8个教学班,在职在编教职工31人（其中我校到城坝区学校跟班3人，外校到我校跟班支教9人）,在校学生333名（少数民族学生274人），95%的学生住校。我校办学规模较小，教育基础设施薄弱，骨干教师流出较多，虽然有大量支教、跟班教师进入，但教师专业搭配不够合理，少部分教师不能适应教育新形势的发展，教学观念陈旧、方法僵化，我校大部分教师，爱岗敬业、责任心较强，但也有少部分教师存在着在山区学校教书没出息的自卑心态，竞争意识淡薄，教学观念落后，教学方法单一，课堂教学缺少趣味性、通俗化、生动性。同年级同科目教师较少，导致集体备课，研讨质量不高，年级教师竞争力不够强。学科专业搭配不合理，特别是音体美教师严重缺乏，导致音体美课时难以开齐开足，学生的素质教育及兴趣教育难以落到实处。致使校园生活枯躁无味，此种情况，严重地损害了活泼向上学生的身心健康，阻碍了学生全面发展。具有强烈的厌学等消极情绪的“问题学生”越来越多。由于学校规模较小，导致办学经费严重不足，极大地阻碍教育的发展。办学条件差、学校经费严重不足，学生活动好多不能正常开展。教育教学设备欠缺、教师的教育技术能力偏低。由于我校地处元双公路附近，近年来随着车流量的增大，而我乡至今没有开通城乡公交车，导致绝大多数学生都是沿元双线走路上学，存在着较大的交通安全隐患。我校住宿较为紧张，至今教师、男女生仍混住于一栋宿舍楼内，导致对男女生之间的管理难度加大。随着城镇化进程的不断推进，我校大部分学生家长都加入了打工队---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---伍的行列，农村留守儿童较多，对子女亲情的教育缺失，部分学生随父母外出学习，生源逐年在减少。学校规模越来越小。二、对校点撤并的认识1、撤并校点有利于教育资源的整合，发挥资源优势，提高教育质量。我校生源逐年减少，学生人数少，校舍、教学设备简陋，育人环境差，导致教师资源浪费，教育质量差，教育投入成本高。合理收缩撤并校点，有利于整合教师资源，有利于资金集中投入，改善学校基础设施建设，增加教学设备投入，合理配置资源，优化育人环境，提高教育质量。2、撤并校点有利于集中办学，克服教学工作的随意性，规范教师的教学行为，提高教学质量。由于我校离城路程稍远，大多数教师很难做到对工作与子女照顾时间合理性的有效把握，教师在教学过程中的随意性大，教学行为缺乏规范性，教学质量低。撤并校点集中办学，既整合了教育资源，优化了育人环境，又强化了教育管理、教学行为的规范性，有利于教学质量的提高。3、校点撤并后，很多学生上学路途遥远，学生在上学放学途中的安全防范形势更加严峻，给家长送孩子上学增加了一定的负担，给义务教育的普及提出了新的挑战。这对山区孩子的上学成本的增加值得我们思考。二、撤并校点后要着力解决好几个问题1、着力做好校舍建设合理规划，积极筹措、争取项目资金，改善新校点基础设施建设。提升教学服务功能2、着力做好寄宿制经费的管理和使用，办好寄宿制食堂，提高学生的生活质量。做好寄宿制经费的管理和使用，办好寄宿制食堂，提高学生的生活质量，是撤并校点，集中办学的根本保证。“以县为主”的义务教育经费保障机制的建立，特别是“两免一补”政策的实施，为办好寄宿制食堂，提高学生的生活质量提供了经费保障，为集中办学提供了强有力的保证。要强化寄宿制经费的管理和使用，让每一分钱都用在“刀刃上”，切实为学生的学习生活提供后勤保障。特别要加大对撤并学校师生的关爱和补助。3、着力做好人事制度改革，建立健...