幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园利用木偶开展教育活动，促进幼儿发展的实践探索（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园利用木偶开展教育活动，促进幼儿发展的实践探索简述：伴随着教育的发展和进步，国家在教育的各个阶段分别开展不同的改革措施。幼儿教育是整个教育阶段最为基础的阶段，也是教育的关键阶段，部分幼儿园应教育改革的要求已经开始实施特色教育，利用地方特色资源，以不同的环境创设活动促进幼儿的身心发展。文章主要研究了木偶在幼儿园教育当中的实践探索，依托木偶开展不同的教育实践活动，该类活动实现了幼儿从自身主体到社会实践方面的发展。期待通过文章，将木偶活动在幼儿园教育教学活动的实践与探究加以总结，并共享予广大幼教工作者。《纲要》指出：幼儿园应充分利用自然环境资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。布袋木偶表演有着悠久的历史，生活中形态各异、趣味生动的木偶处处可见。课程源于生活，伟大的陶行知先生提出：“生活即教育，把生活引进课堂，把课堂搬到实践当中”，这样的教育思想指导我们要从生活中撷取有价值的教育资源。我园利用地方优势，充分挖掘潜在的本土课程资源，选取“开展幼儿木偶活动”作为深入贯彻《纲要》与《指南》精神的重要课题，旨在作为我园园本课程开发的一种教育形式和手段，进而成为我园园本课程实施的教育内容。同时也具有传承发扬民间艺术的重大意义。利用本土资源，开展幼儿木偶活动，让幼儿受益于木偶教育是显而易见的。首先，木偶作为一门综合性艺术，它憨态可掬的形象、简单的操作方法、活泼的表演形式为幼儿所喜爱。因此，充分挖掘本土文化，通过实践与研究，开展幼儿木偶活动，科学整合各领域的教育内容，以区域活动、创造性游戏、环境互动等多形式多角度的教育方法和手段，促进幼儿语言表达、动作发展、音乐表现、情感交流、合作交往等方面的综合发展，满足幼儿身心全面发展的需要，另一方面，教师在实践研究过程中，从接受培训、课题研讨、组织活动、经验总结，再到反思推进，不断地提高实施课程的能力，促进其全方位的专业成长。一、幼儿园中开展的木偶教育活动实践1、开设校园木偶文化周定期开设校园木偶文化周，邀请专业木偶剧团或民间艺人开展“非遗进校园”活动，讲解有关木偶文化方面的知识，并解答幼儿在木偶活动方面的问题。展示出一些比较精致的木偶，安排幼儿跟随家长或者教师到达指定的展览地点。幼儿园方面可以在不同类型的木偶展区放置展板，上面介绍有关于传统木偶戏与现代木偶戏方面的知识。并在木偶文化周举行有关于木偶文化的主题活动，幼儿们可以与家长一起完成表演木偶戏的游戏或者比赛，促使幼儿了解木偶文化的同时能更加深刻地记忆木偶知识。在很多故事书当中都有关于木偶的故事，幼儿可以与家长一起打扮成自己喜欢的木偶人物，进行不同故事的角色扮演。幼儿园将单独划分一个区域，方便幼儿了解木偶文化。2、学习木偶制作工艺学习如何制作木偶是一项比较重要的学习活动。木偶的制作工艺是木偶艺术当中极为重要的一环。幼儿园方面可以聘请木偶制作方面的艺术家来教授幼儿学习木偶的制作方法。幼儿园需要规划出专门的时间开展制作木偶的课外活动，为幼儿分发制作木偶的材料和工具。当然，一些刀具等比较锋利且具有伤害性的器材会为幼儿带来安全隐患，因此，幼儿园方面有必要派遣专门负责安全的教师来看护幼儿。除此之外，幼儿自己制作出的木偶可以被放置在单独的区域，等到家长开放日等活动当中，将幼儿自己制作的木偶陈列出来，使幼儿积极向家长展示自己的才艺。3、学习木偶戏表演关于木偶戏的表演方面，幼儿园方面除了需要聘请表演的教师以外，还可以买一些比较实用的教学光碟，帮助幼儿多次观看木偶戏的表演，使其熟悉木偶戏的表演形式。从动作的角度考虑，木偶戏的动作并不繁琐，多是依靠手指的灵活练习，教师可以时常带领幼儿练习操作木偶，使其能熟练的操作木偶。教师也可以将幼儿分成小组，使幼儿参与表演当中的不同部分，通过幼儿们的相互配合，完成木偶戏的动作表演。在戏曲方面，幼儿首先可以在教师的指导下熟悉木...